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121.
122.
本文以标准化与知识产权的关系为中心,详细分析了标准与版权、标准与专利权的关系,进而就标准化在知识创新和技术创新中发挥的作用进行了探讨,并对可以采取的措施提出了新的见解。 相似文献
123.
本文对引信“三大规范”的编制工作进行了分析和总结。介绍了引信“三大规范”的编制原则;简述了引信“三大规范”的编写程序;对引信“三大规范”在科研、生产中的实施效果进行了初步探讨;提出了引信“三大规范”编制工作的体会和今后工作意见。 相似文献
124.
本文提出了产品标准中的生产型标准和贸易型标准的分类,介绍了两类标准的结构特点,剖析了我国产品标准向贸易型标准转化的趋势,指出了面对这种转化的趋势,现行的标准中存在着的问题,进而提出应对这种转化的策略建议。 相似文献
125.
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127.
128.
本研究在群际接触理论的基础上,借助涵化概念,利用"族际友谊质量"和"涵化策略"问卷,对新疆喀什地区的4所民汉合校的学生进行调查,通过定性与定量的分析方法揭示民汉合校中维汉学生的族际友谊现状,探析影响族际友谊的主要因素,包括社区因素、学校因素和家庭因素及个体自身因素等,以期为多民族地区学生的发展提供参考. 相似文献
129.
李茜 《兵团教育学院学报》2015,25(1):6-9,14
新疆南疆是少数民族聚集地区,少数民族学前双语教师的教育素质关系到新疆整个学前教育的质量.对南疆少数民族学前双语教师的培训需求进行调查研究,可以提高学前双语教师职后培训的针对性及有效性,更好地促进新疆少数民族学前双语教育的健康快速发展.本课题采用问卷调查法及实地调研和访谈的方法,对南疆喀什地区少数民族学前双语教师对培训认识、培训需求及建议等进行了调查研究.通过近年来的努力,新疆少数民族学前双语教师职后培训的积极性、认识、双语教育能力等方面有了显著提高;对培训机构的培训形式、方法、培训内容等出现多样化、个性化的需求;对培训的整体质量要求更高. 相似文献