课堂——学生的舞台

在初次接触新教材时,有茫然、有困惑,也有欣喜.在这一年的教学过程中我发现在新教材理念中很重要的一点就是研究如何将生活中的数学问题引入到我们的课堂中,使学生体会到数学的由来,数学的应用,体验到一个充满生命活力的数学,并且使学生成为课堂的主体.     

国防动员计划与国防动员预案之比较分析

国防动员计划与预案是国防动员工作中的两种重要文书,又是国防动员实践中极易混淆的两个概念。二者尽管有着密切的联系,但在诸多方面也存在着明显的区别。正确把握二者之间的关系是有效做好国防动员工作的重要前提。本期特刊发一篇探讨两者关系的文章,以期对大家学习研究有所帮助。     

用好用活国防教育“红色”教材

战争年代的风雨洗礼,孕育了丰富的红色资源。运用好这些红色资源,深入开展国防教育,对于增强民众的爱国意识、国防意识和忧患意识都将发生积极的作用。然而,如何才能用好用活这些国防教育的红色教材,充分发挥他们的爱国主义     

周世范出任西安外语音像教材社社长兼总编辑

陕西省高校学报研究会副理事长周世范教授,出任西安外语音像教材出版社社长兼总编辑。其新的通讯地址为：710061西安市长安南路437号西安外国语大学95号信箱。电话：029--85309937／85309904／1399134042传真：029--85309937电子邮箱：zsf0408@tom．com（雨田）     

关于电教教材的美学思考

在阐述电教教材美学价值的基础上,分析了电教教材的主要美学特征,并提出了电教教材编制人员应具备的美学素养及电教教材三维结构的要求。     

国家汉语水平考试与汉语教学中的几个重点问题

改革开放以来,由于我国经济的飞速发展,国民经济实力的不断增强使得世界上掀起了一股学习汉语的热潮,其最具代表性的成果是世界上许多国家及地区推行的国家汉语水平考试（HSK）。这项成果不仅是鉴定外国留学生到中国高等院校学习所必备的汉语能力标准,也是母语是非汉语的少数民族学员进入中国国内高等学校学习专业所必备的汉语能力标准。     

积极运用抗震救灾生动教材 切实深化主题教育效果

汶川特大地震发生后,全军和武警部队坚决贯彻党中央、中央军委和胡主席的决策部署,一声令下迅即行动,紧急奔赴灾区一线,全力投入了抗震救灾攻坚战。一场攻坚战,同时也是一个试验场,它检验着平时部队教育训练成效,考验着官兵的政治信念和使命责任。位于抗灾第一线的济南军区某装甲师紧紧抓住并充分运用抗震救灾这一生动教材,把“坚定中国特色社会主义信念,有效履行我军历史使命”主题教育贯穿始终,在实践中检验,在实践中深化,有效激发了官兵打胜抗震救灾攻坚战的强大精神力量。     

最吸引镜头的中国士兵

撒旗,这是一个在现代汉语词典上都找不到的词语,却是在整个升旗过程中最关键的一个环节。国旗护卫队的升旗,有一套严格的规范动作,接旗、转体、安旗、解旗、按钮、展旗、立正、敬礼……每个动作看似简单,但要做到零失误,背后却要经过千锤百炼。     

谨防原则变“圆”则

《现代汉语词典》对“原则”的解释是：说话或行事所依据的法则或标准。可见,原则是经过实践检验的合理化准则,是我们日常工作生活中不可偏离的基本准绳。     

对当前语文教育中的文学教育之思考

在我国的语文教育中,从小学、中学直到大学,每一册课本中的文学作品都占有一定的比例,人教版语文新编教材中的文学作品更占有一半以上的篇幅,但就我国当前语文教育的实际情况看,文学教育还处于"初级阶段",不要说中学生,即使一些大学生,他们对文学的隔膜与浅近功利的理解以及由此造成的文学缺乏症已经到了令人忧虑的程度,加强语文特别是文学教育已经迫在眉睫.