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陈若坤 《兵团教育学院学报》2005,15(2):24-24
任务型语言教学是20世纪80年代以来逐渐形成和发展起来的又一具有国际影响的外语教学途径.它基本上反映了外语教学的最新认识和外语教学研究的最新成果,是目前国际上外语教学界广泛采用的一种语言教学思路.任务型语言教学就是让学生在完成任务的过程中学习语言和使用语言.它最突出的特点是"在做中学,在用中学".Nunan(1989)认为,"任务型教学"作为一种教学法,具有结构性.它由教学目标、信息输入、活动方式、师生角色、教学环境等要素组成.在教学中,我感到与其他语言教学途径相比,任务型语言教学的途径更加符合新课程的理念,有助于实现新课程标准规定的课程目标.下面联系教材Go for it谈谈自己在实施任务型语言教学的几点体会. 相似文献
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崔强 《兵团教育学院学报》2005,15(5):21-21
导学达标是目标教学的四个环节中最重要的一环.“导“指的是突出体现教师在整个教学过程中“主导“作用--启发诱导,“学“是学生在教师的启发诱导下充分发挥“主体“的积极思维活动.导学达标过程是师生双方信息交流的过程,而课堂的设问、启发是优化课堂教学结构和开启学生心智的阶梯与桥梁.若教师具有良好的课堂提问、启导技巧,不仅能够激发学生的求知欲,调动学生思维的积极性,使学生逐步学会发现问题和思考问题的方法,而且也能有效地发展学生智力,培养学生的能力,加强师生双方的情感交流、信息反馈,及时调节教与学的活动.因此,深入研究课堂设问、启发的策略,并在教学中根据教材和学生特点,灵活地实施课堂设问、启导,应该成为我们每个数学教师的研究课题.本文分别就数学概念教学、数学理论教学和数学解题教学,谈一谈在导学达标一环节教学中如何设问,启导,培养学生能力和开发学生智力的点滴体会.…… 相似文献
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徐春霞 《兵团教育学院学报》2005,15(5):80
高中地理新课程内容目标注重与实际相结合,要求学‘生在梳理、分析地理事实的基础上,逐步学会运用基本的地理原理探索地理过程、地理成因以及地理规律.
高中地理新教材设置了综合实践活动课程,地理学科具有自然科学和社会科学的双重性特点,所以开展活动课具有较强的优势.通过活动课,能使学生的兴趣、研究能力得到培养,而且还可以培养学生的交往能力与合作精神、意志与毅力、广泛的兴趣和爱好.…… 相似文献
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王明勤 《兵团教育学院学报》2005,15(5):67-68
教育改革是我国基础教育领域的一场深刻革命,积极投身于改革之中,不断改进课堂教学,认真钻研教材,运用恰当的现代教学手段,运用科学的教学方法,启发、诱导学生主动参与到教学中,共同探索地理知识,这样才能很好地解决地理问题,实现地理学习能力的培养.参与课改实验以来,我在工作中不断地摸索、实践,感到在课堂教学中要注意以下几点.…… 相似文献
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雨田 《武警工程学院学报》2006,22(5):15-15
陕西省高校学报研究会副理事长周世范教授,出任西安外语音像教材出版社社长兼总编辑。其新的通讯地址为：710061西安市长安南路437号西安外国语大学95号信箱。电话：029--85309937／85309904／1399134042传真：029--85309937电子邮箱：zsf0408@tom．com（雨田） 相似文献
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梁国星 《武警工程学院学报》2001,(1)
《忠诚卫士修养》中的第二章第一节 ,违背了教材编写的基本原则 ,存在的主要问题是 :概念混乱 ,令人费解 ;表达拗口 ,语义重复。并提出了具体的修改意见。 相似文献
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高美红 《武警工程学院学报》2001,17(3):41-43
汉民族对美的追求中一个不变的原则是对称、均衡与和谐。本文从语音、文字、词汇及句式等几个方面分析了汉民族的审美意向在汉语中的体现,揭示了其内在的规律与审美倾向,以期促进汉语自身的进一步发展与完善。 相似文献
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论建国以来高师公共课《教育学》教材建设历程 总被引：2，自引：0，他引：2
李海芬 《兵团教育学院学报》2001,11(3):68-70
中国高等师范教育公共课《教育学》教材建设分为四个时期：一、以引进为主,创建中国化的时期;二、 教材的政治化、政策化的时期;三、恢复教育学的学科体系时期;四、《教育学》教材科学化的进程与困惑时期。《教 育学》教材的建设随着教育理论研究几经周折,发展至今逐步走向科学化。 相似文献
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《兵团教育学院学报》1992,(2)
提高中小学语文教学质量的关键在于改革语文教材的编排体例。改革后的语文教材应突出以“双基”为主线,以名篇为范例;应体现出语文学科的工具性质,做到形式序列化、知识系统化、练习安排科学化。 相似文献