《工业企业防火》双语教学实践与思考

根据教育部关于在高等学校创造条件开展双语教学的文件精神,结合《工业企业防火》精品课程建设和消防工程特色专业建设实际,《工业企业防火》课程近年来开展了一系列双语教学探索与实践活动,在课程教学目标的确定、教学模式的选择、双语教材的开发、教学文件的建立、教学方法的采用等方面进行了有益的尝试,取得了一定的经验,对于推进消防专业课程,开展双语教学改革具有一定的借鉴意义。     

应酬是口井

什么是应酬？《现代汉语词典》将其解释为＂交际来往＂、＂私人间的宴会＂。简而言之,应酬就是人与人之间的交际手段,吃顿饭、喝个茶,亲近亲近,以求声气相通。     

育人创新两相赢的兵器教头

博士研究生,硕士生导师,留学莫斯科航空学院编写大学本科及研究生教材6本,出版专著3部2005年获军队院校“育才奖”银奖,两立三等功海军航空工程学院兵器教研室主任马登武副教授     

深入钻研教材 培养学生的思维能力

教学过程是使学生掌握知识、技能和发展的过程,教师即要掌握教材的内在规律,也是深入观察学生的认识过程,掌握学生的认识规律.     

望文生义招笑谈

汉语词汇是很丰富的,它随着社会实践的发展而发展。但在一定条件下,它的含义又是稳定的,正是这种稳定性,它才能成为人际交往的工具。所以鲁迅、毛泽东这样的大家,都反对“生造除自己之外谁也不懂的形容词之类”。我们读书,也应该按词汇的固有含义来理解它。如果望文生义,对词汇作随意解释,那不但得不到正确知识,还会招笑谈。我就经历过这样两件事。     

在《医用数理统计学》教学中培养学生创造性思维能力

结合学科理论特点与教学实践 ,从挖掘教材潜能、优化教材内容结构 ,以及扩展课堂知识容量、加强知识应用能力等方面 ,论述了培养学生创造性思维能力的重要性及所采取的具体方法     

马克思主义哲学原理教学笔谈

根据教育部推荐的全国高等院校“两课”教材《马克思主义哲学原理》 ,结合教学实际 ,从两方面进行探讨 :一是联系教材的特点 ,谈“教”与“学”基本条件和要求 ;二是针对初级指挥学校的现状 ,谈“教”与“学”主要解决的问题和如何实现二者有机结合。     

充分挖掘和利用教育资源

江泽民同志在中央思想政治工作会议上第一次明确提出教育资源的概念。善于挖掘教育资源 ,高效利用教育资源 ,是我们在思想政治教育中 ,增强效果 ,提高效益的有效途径。教育资源是经济学概念在思想政治教育领域的科学运用 ,它指的是思想政治教育活动中一切可以动用起来为教育目的服务的积极因素。它的内容非常广泛 ,上级的规定、指示、经验材料可以视为资源 ,优良传统、典型事例、社会新闻可以视为资源 ,人员、场所、教材、时间、经费都可以视为资源。当前在挖掘和利用教育资源上存在的问题及原因(一 )缺乏洞察力 ,发现不了资源。①眼界封闭…     

警苑学人——杨世杰教授

杨世杰 ,男 ,北京人 ,汉族 ,194 6年 4月生 ,196 5年赴阿尔巴尼亚地拉那大学攻读希腊语 ,大学本科学历。 1970年毕业回国 ,分配到大连边防检查站工作 ,1987年调入武警学院 ,历任教材编审室主任、边防系副主任、主任等职。 1996年 12月晋升为教授 ,现为中国老教授协会会员、中国刑事科学技术学会会员。杨教授对边防业务和教学有系统的研究 ,对出入境管理和边防检查有较深的造诣 ,是我国公安边防高教事业首批创建者之一。曾多次参与公安部边防局规范教材的编写工作 ;参与主持完成了国家“九五”攻关项目“枪弹射击残留物检验” ,并通过科技部…