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841.
兵团精神是社会主义核心价值体系在兵团的具体体现,是兵团文化的核心与精髓,是指引兵团人实现兵团跨越式发展和长治久安的精神动力和智力支持。开展兵团精神教育是屯垦戍边和"教育戍边"事业进程中的一个重要课题。本文在教育价值论的视角下分析开展兵团精神教育所依托的优势资源,包括文化资源优势、特殊体制优势、理论指导优势及实践经验优势等,并在此基础上分别从本质属性、理论创新及学生发展三个方面进一步探讨了兵团精神的教育价值。 相似文献
842.
武玫 《兵团教育学院学报》2011,21(3):82-84
目前,创新教育已成为素质教育的核心。课堂教学是培养学生的创新精神和实践能力的主渠道。在课堂教学中应引导、启发学生勤于思考、积极探索、交流合作、勇于实践,逐步培养学生的创新意识,增强学生的动手实践能力,促进学生身心健康发展。在体育教学中,对学生创新精神的培养尤为重要。本文针对目前体育教学中学生创新精神的培养进行分析,以期能够为体育教学改革提供有益的参考。 相似文献
843.
本课对象:广大党员和干部。本课目的:学习胡锦涛重要讲话的第一部分,通过回顾我们党90年来完成和推进的三件大事和取得的三大成就,进行一次坚定信仰、坚定方向的党性教育。本课时间:4小时(授课2小 相似文献
844.
845.
846.
847.
848.
刘志生 《军队政工理论研究》2011,(4)
按照任职教育要求改进军队政治工作学教学,应着眼培养对象多层次性特点,科学定位培养目标;立足不同岗位任职需求实际,合理设置教学内容;遵循政工人才能力生成规律,不断改进教学方法. 相似文献
849.
曹东 《军队政工理论研究》2011,12(3):109-110
军事指挥院校向任职教育全面转型给教学保障工作提出了一系列新问题、新要求.必须构建集约化服务保障、标准化保障、个性化保障、现地教学保障、应急性保障新模式,以满足任职教育教学需要. 相似文献
850.
提高基层干部执行力,必须抓好凝魂聚气的思想教育,切实搞好培养帮带工作,做好解压减负工作,建立刚性有效的奖惩机制. 相似文献