退役军人安置社会工作者的核心能力及其培育刍议

众所周知,随着退役军人不断融入社会工作,其在一定程度上,推动了社会的进步。退役军人突出表现出特有的优势,但是在工作能力方面仍旧有很多问题有待解决。针对这种状况,退役军人安置社会工作者需要在了解当前退役工作军人社会工作安置状况的基础上,正确认知社会工作者的核心能力构成,并制定相应的策略,真正促进退役社会军人工作能力的提升,真正为退役军人提供更为科学的服务,推动劳动就业的全面发展。     

计算机类专业软件设计能力培养模式的研究与实践

为提高计算机类专业学生的软件设计能力,经过探索和实践,提出并实施了"螺旋渐进式"软件设计能力培养新模式;构建了理论与实践交叉结合的"四层次"课程体系和"三层"阶梯式立体化实践教学体系;改革教学手段,创新教学方法,建设教学资源,支撑软件设计能力培养新模式,解决了教学中普遍存在的理论与实践相脱节、实践动手能力偏弱的问题,有效提升了学生的软件设计能力和科研创新能力。     

南疆地区初中生信息技术核心素养培养现状及培育路径的研究

南疆基础教育信息化是国家关注与支持重点,如何顺应潮流在南疆推进教育信息化,并提高学生信息技术核心素养是目前南疆教育信息化发展的核心。研究通过问卷调查法发现,南疆地区初中生信息技术核心素养水平仍停留于初级阶段,学生具备基本的信息意识和信息社会责任,而学生的数字化学习与创新能力和计算思维还有待培养。研究希望汇聚学校、教师与家长的三方力量,共同致力于提高学生的数字化学习与创新能力和计算思维,以推进南疆地区教育信息化的进程。