处置大规模群体性事件组织指挥问题浅探

正处置大规模群体性事件的组织指挥,是指挥员和指挥机关指挥所属部(分)队为达成处置目的而进行的组织领导活动,具有行动力量多元、组织指挥决策层次高、指挥协同复杂等特点。正确把握组织指挥特点,建立高效的联合指挥体系,保持顺畅的指挥关系,科学编成处置力量,搞好行动之间的协同配合,是确保部队圆满完成处置行动任务的关键。     

加强国防教育阵地建设刍议

国防教育阵地是开展国防教育活动、深化国防教育成果的重要载体。当前,信息技术的迅猛发展为深化国防教育成果提供了机遇,也对国防教育阵地建设提出了新的更高要求,必须坚持科学规划、融合发展的建设思路,努力在教育阵地的立体化、专业化、系统化和多样化功能上下功夫,为实现全民国防教育     

营口某预备役团——以抗震救灾实践为教材深化生题教育

“我们怎样弘扬抗震救灾精神？”“从抗震救灾中我们得到哪些启示？”连日来,营口某预备役团在开展主题教育活动中,注重用抗震救灾的伟大实践和崇高精神教育激励官兵,团党委采取集中授课、领导宣讲、收听收看新闻的办法,引导官兵深刻认识“一方有难、八方支援”、“抗震救灾、众志成城”的社会主义制度的巨大优越性和中华民族的强大凝聚力、     

专承历史基因培塑血性担些——浙江省台州军分区锻造敢打能战的民兵队伍

临海江南古长城上,民兵们抚摸着战痕累累的城墙,回顾明代抗倭史;台州大捷遗址桃渚抗倭城里,民兵应急连队员们举起右拳,庄严宣誓;民兵船运大队渔船上,船老大们围坐在甲板上热议戚继光抗倭战例……这是5月份以来,浙江省台州军分区紧贴海上民兵建设实际,深挖驻地历史资源,扎实开展“弘扬戚继光精神、锻造能打仗民兵”教育实践活动的一组镜头。     

我是谁——认识你自己

一、游戏名称:我是谁——认识你自己二、活动时间:大约需要45分钟(1)将战士们两两分组,一人为甲,一人为乙。甲开始自我介绍,乙负责记录。甲在说了一个缺点之后,就必须说一个优点。然后甲乙角色互换。(2)主持人请甲、乙两人取回对方的记录纸张,在背面的右上角签上自己的名字。然后彼此分享做此次活动的感受,并讨论:介绍自己的优点与缺点,哪一个比较困难?为什么会如此?两人之中必须有一个人负责整理讨论的结果。完成之后,由负责统计整理的人向其他人报告讨论的结果。     

大手牵小手 共上国防科

近日,云南省玉溪军分区协调市教育局,在驻地中小学开展"大手牵小手、共上国防课"系列活动。通过组织中小学生及其家长参观国防教育基地、举办《国歌嘹亮心向党》歌咏活动等方式,向其宣传国防知识,有效增强了中小学生及家长的国防观念。     

三师、图木舒克市 坚持问题导向 抢抓政策机遇

正自第二次中央新疆工作座谈会召开之后,三师、图木舒克市把学习贯彻落实会议精神和习近平总书记重要讲话精神作为当前和今后一个时期的首要政治任务,以常委会、中心组学习和辅导报告会、座谈会等多种形式开展学习活动,在师、市机关各部门、各基层单位迅速掀起了学习贯彻会议精神的热潮。首先,师、市党委班子成员先学一步。通过常委会集中学习,深刻理解第二次中央新疆工作座谈会的重要性,从维护社会稳定和长治久安的大局出发,把师、市贯彻会议精神提升到兵团全局的高度,深刻理解反分裂、     

探究性教学与学生创新能力的培养

倡导探究性教学,培养学生的创新能力,已成为教育工作者的共识和努力实践的目标,是当前落实课程标准和推进素质教育的重点。探究性教学就是在教学中创设一种类似于科学研究的情景,教师应从学生实际出发,精心设计问题情景,不断提出带有启发性和挑战性的新问题,引导和鼓励学生开展     

我国战争经费动员方式的选择

战争经费动员是国民经济动员的重要内容,战争经费动员方式是筹集战争经费的手段和方法。文章阐述了影响我国战争经费动员方式选择的因素,分析了战争经费动员可供选择的方式,提出了我国战争经费动员方式实现的构想。     

各国新兵第一课

新兵要完成从老百姓到军人的转变,思想教育引导必不可少,世界各国无一例外。而军队仪式教育则是新兵入伍教育的重要一课。军队仪式是军营文化的一项重要活动形式,它通过创设各种情景,教育部队、激励部队,调动官兵的情感,使其受到感染和熏陶,潜移默化地培养官兵的荣誉心、事业心和使命感,鼓舞官兵学习英雄、仿效英雄的热情。新兵入伍后的仪式教育课,也是军队仪式的