“接受心理”与思想政治教育实效性

接受心理特征之一:接受以需要为前提,只有符合人们主观需要、愿望和兴趣的事物,受教育者才会认同进而接受。根据这一特征,思想政治教育要有针对性。任何个性或群体在与客观世界认识与实践的磨合过程中都会产生各种各样的思想困惑,这些思想矛盾点是他们最需要得到说明和解释的。就思想政治教育而言,找到了理论同他们生活实际产生的矛盾点,就找到了教育的切入点和落脚点,从而也就解决了思想教育的动力问题。为此,我们必须将思想政治教育的“最近发展区”聚焦于广大官兵的生活实践,准确掌握不同对象或同一对象在不同时间、不同条件下的不同需要…     

基层连队要重视开展心理疏导工作

当前在基层连队中,战士思想的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强,心理矛盾和困惑日益突出。这就要求基层干部要善于区分哪些是思想问题、哪些是心理问题,以便有针对性地做好战士的心理疏导工作。所谓心理疏导,     

“恋网”的心理疏导法

认知调控法。心理学上有句老话说得好,“困扰我们的不是事件本身,而是我们对事件的看法”,很多心理问题就是源于认知障碍。认知调控方法就是当个人出现不适度、不合理的思维和情感反应时,理智地分析和评价自己的状况和处境,理清思路,改变心态和自己的应对模式。我们可以让“恋网”官兵列出“恋网”后生活所发生的种种变化,使其衡量“恋网”行为与参与现实活动之间的得与失,最终作出理性抉择。同时,使他们学会发挥自我优势,根据自身情况确定一个合理的奋斗方向,通过现实生活中的成功不断提高主观幸福感,从而降低从网络中寻求心理满足的内驱力。     

谈翻译过程中的心理衔接

大学外语翻译教学中存在的文化误译以及由于重句子轻语篇导致的语篇翻译的衔接不当、意不连贯的现象比较普遍,翻译过程中要注意一个全新的概念——心理衔接。解释语篇与心理衔接的关系,从而达到译文“形似”与“神似”的和谐统一。     

美军心理选拔的历史与主要方法

为铸造一支世界最优水平的军队,美军多年来一直注重成员的心理素质,积极发展心理选拔理论,丰富心理选拔方法,始终走在世界军队同领域的前列。     

增进领导班子团结的心理学思考

人的一切活动都是伴随着复杂的心理过程而实现的 ,人际关系中更是渗透着浓烈的心理因素。古人说 :“同声相应 ,同心相知 ,同志相从。”这些古老的格言反映的就是人际交往的心理规律。现代心理学对人的社会交往以至群体内的心理效应有着更加明晰而科学的论述。可以说 ,团结就是感情的交融、心理的凝聚。因此 ,从心理学的角度探讨领导班子的团结问题具有特别重要的意义。遵循“目标整合”的原则 ,使“一班人”同心协力心理学上把个体的小目标同集体的大目标一致起来的过程 ,叫做“目标整合”。现代心理学认为 ,目标的一致性对群体的团结和效率…     

台军有支政战总队

新世纪之初,台军惟一的政战专业部队——政治作战总队在台北正式编成。这支肩负多元化任务的专业部队下辖心战大队、艺宣大队、播音大队及女青年中队,主要进行心理作战、文艺宣传、     

切实提高部队反恐行动中心理战能力

随着反恐斗争深入发展,我国面临的恐怖风险与安全成本在不断增大.加强对恐怖活动特点规律的研究,创新和发展心理战战法,提高部队反恐行动中心理战能力,是当前需要研究的一个紧迫而现实的课题.     

浅析当前边防基层官兵违法犯罪的四种心理

改革开放,为边疆的经济发展带来商机,但同时也给边防基层部队建设带来了许多问题。少数人违法犯罪原因是多方面的,但以下四种变态心理对基层官兵影响较大,即：攀比心理,补偿心理,侥幸心理,放任心理。     

《简·爱》中的报复心理

《简·爱》作者夏洛蒂·勃朗特在其塑造的角色JaneEyre身上投射了自己在感情方面、生活方面受到打击而产生的报复心理。而这一报复心理成为作者的写作动机 ,随着故事情节的发展 ,夏洛蒂·勃朗特的报复心理也不断地渲泄出来。这一心理是我们品评该书的关键