积极探索作战部队干部在职分层培训路子

当前,作战部队干部在职培训力量薄弱、内容交叉、资源浪费、动力不足、效益不高等问题普遍存在,亟须探索推开干部在职分层培训路子,做到以能力素质培养为重点,以解决矛盾问题为突破口,突出实践特色,搞好顶层设计,完善方式方法,     

基层官兵对军营文化建设的几点期望

在去年的十七届六中全会上,党中央将文化建设推向了一个新的历史高度,也进一步对军营文化建设提出了要求。最近我通过调查,了解到基层官兵对今后的军营文化建设有以下几点期盼。一、期盼有良好的军营文化机制。从有些单位文化建设来看,没有将军营文化建设纳入到机制建设中来,而且在筹划上只注重方案内容,不注重实践效果,这就导致在军营文化建设上很多内容只能是纸上谈兵,不能在实际工作中得到充分落实。官兵喜欢的、期盼的、拍巴掌叫好的文化建设没有得到坚持,或者是制定好的方案和计划没有落实,而且有     

排烟口设计对排烟效果影响的研究

排烟口是火灾发生时烟气排出的出口,排烟口高度和位置对排烟效果具有重要影响。运用FDS数值模拟方法,以实验台为依据建立数值模型,针对排烟口高度和排烟口位置的改变对排烟效果的影响进行分析,结果表明:随着排烟口高度的升高,各种排烟风速下的排烟效果都得到了改善。在排烟口风速较高的情况下,排烟口的高度变化对烟气溢出厚度的影响更大,采用大风速的控烟效果要优于小风速。侧排方式的排烟效果低于顶排方式,远壁排烟方式要优于近壁排烟方式。     

创新征兵宣传方式 提高征兵宣传效果

加强征兵宣传工作,是调动适龄青年参军热情的重要方式。面对"征兵难、当兵冷"的形势,探索高效合理的工作方法,提升征兵宣传效果,已成为刻不容缓的课题。具体来讲,应从以下四个方面着手。一是要统合军地宣传力量。做好征兵宣传工作,必须在党委、政府统一领导下,由宣传部门牵头,以兵役机关为骨干,军地密切配合,各部门分工合作,形成强大的宣传造势力量。实践表明,把征兵宣传纳入国防教育体     

基于效果的作战方案优化方法

针对实际作战中快速、正确的决策要求,在基于效果作战的概念下,采用面向实体的方法对作战方案进行建模,并提出基于DBN的评估网络作为方案优化的评估引擎,利用GA在评估结果中搜索得到最优的作战方案。最后以某登陆战役为实例验证了该方法的有效性。考虑了作战过程中的不确定因素,保证了优化后的方案能达到最佳效果的同时还具有较高的鲁棒性,为作战指挥员优选作战方案提供了科学依据。     

基于动态贝叶斯网的炮兵战斗效果评估建模仿真

依据炮兵火力作战的特点规律,分析炮兵战斗效果评估的内容、程序、建模过程和影响因素,运用动态Bayesian网建立炮兵战斗效果评估模型,运用主成分分析方法确定评估专家权重,运用Poly Tree的消息传递算法进行评估网络推理分析,最后结合案例仿真验证。结果表明,该研究解决了情报信息不确定性、模糊性和动态性等影响战斗效果精确评估问题。     

陆军合成部队火力打击行动效果评估

为了有效地调控火力打击行动进程,陆军合成部队指挥员和指挥机关必须及时准确地评估火力打击行动效果,不断调配有限的作战资源。火力打击行动效果评估主要包含敌作战体系毁伤评估、弹药效力评估、己方生存力评估和误伤评估等内容,并通过评估模型进行定性与定量分析,为指挥员和指挥机关调整决心和指挥控制火力打击行动提供决策依据。     

北京交通大学的国防生政治教育秘方

近年来,北京交通大学国防生思想政治素质过硬,献身国防信念坚定。从"一锅煮"到分层次分对象,从"一堂课"到多形式多手段,从"单打一"到全员额全方位——该校政治教育独家秘方标志着国防生思想政治教育模式已经形成。     

教育评价与测量理论的新发展

一、课堂教学评价的基本概念 　　(一)促进学生发展,“以学生的发展为本“的理念在课堂教学评价中应首先体现在教学目标上,即不仅要按照课程标准、教学内容的科学体系进行有序的教学,完成知识、技能等基础性目标,同时要从学生全面发展的需要出发,注意学生发展性目标(以学习能力为重点的学习素质和以情感为重点的社会素质)的形成.其次,在教学过程中,教师要认真地研究并有效实施课堂教学策略,激发学生学习热情,体现学生主体性,尊重学生人格和个性,鼓励学生发现、探究与质疑,高效实现目标.再次,在教学效果评价上,要以评学为重点,“以学论教“,并以此来促进教师转变观点,改进教学.……     

外面的先进请进来

四川省委在115个省直机关单位开展的保持党员先进性教育活动试点工作中,坚持走群众路线,通过开展“千人评风”“万人问卷”和“交心谈心”等活动,广泛听取群众意见,自觉接受群众监督,在解决实际问题上下工夫,把是否解决了群众反映强烈的突出问题和群众是否满意作为衡量先进性教育活动成效的重要标准。据有关调查显示,接受调查的群众中有90％认为这次活动在解决机关突出问题方面做得好或比较好,有87％的群众认为教育活动社会效果好。