基于效果作战所体现的思维方式

基于效果作战这个概念是由海湾战争空中战役计划的主要制定者——“黑洞”计划小组成员戴维·德普图拉上校率先提出来的,他主张改变使用军事力量的思维方式,用“基于效果”的目标筛选法取代“基于摧毁”的目标清单管理法。该理论一经提出即受到美军高层领导和权威部门的重视,目前,基于效果作战已经作为美军联合作战概念正式公布。一、从“顺序作战”到“并行作战”——非线性思维方式用“并行作战”取代“顺序作战”是基于效果作战理论一个突出的观念突破。该理论认为,传统作战由于无法直接打击最重要的目标,通常从外向里逐级逐层消灭敌人,…     

民兵教育应在情理结合上下功夫

在积极投身中国特色军事变革的实践中,要强化民兵的战斗精神和打赢意识,就需要针对民兵的思想实际,不断创新教育模式。面对当前民兵结构参差不齐、接受能力较差、授课不愿听、听不懂的新情况、新问题,要想取得好的教育效果,笔者感到,应努力在动情明理上下功夫。     

对英语教学中情感教育的再认识

教学是师生之间共同进行的双边活功。心理学家罗查斯认为:“学习本身包括认知和情感两方面”。教学过程既是师生信息传递、交流的过程,也是情感交流的过程,更重要的是情感交流往往影响着信息的传递和交流。课堂教学如果忽视了情感交流,就无法形成和谐融洽的教学气氛,而导致教学     

课堂学习活动的激活者——教师

新课堂中,教师的职责已经越来越少地传递知识,而越来越多地激励思考,教师必须集中更多的时间和精力,从事那些有效果和有创造力的活动,以此来激励鼓舞学生投入到学习活动中,教师成为学生学习活动的激活者。一、在导入新知识过程中的激活者。学生在学习进入新知识前,教师首先要经过设计,他鼓励学生自由讨论,大胆思考,从而激活学生已有的相关背景知识,启发学生对有关话题进行思考、归纳和总结,为学生了解和掌握后续内容,并对该话题的进一步认识作好铺垫,让学生在正式接触单元内容之前,激活其背景知识,使学生在所有知识的基础上,构建自己对该主…     

巧妙设计课堂提问 提高语文教学效果

课堂提问是传授知识的必要手段,是训练思维的有效途径。高质量的课堂提问,可以说是一门教育艺术。著名教育家陶行知先生说:“发明千千万,起点是问。禽兽不如人,过在不会问。智者问得巧,愚者问得笨。”而用辩证的观点,对课堂提问作逆反处理,应该说是一种比较聪明而新疑的方法,恰     

巧用《民居》邮票认知我国的气温、降水分布

我国地大物博,幅员辽阔。广阔的地域性决定了我国气候的复杂多样性。在九年义务教育八年级地理(上)册教学中国气候:气温、降水分布的地理知识时,我受新课标学习生活中有用的地理理念的启示,积极挖掘身边的教学教具,运用《民居》邮票(共21枚),引导学生从我国民居的建筑材料、形式变化中,认知我国气温、降水的分布规律,收到了良好的效果。一、《民居》邮票欣赏邮电部从1986年4月至1991年6月先后发行了一套(共21枚)中国民居邮票。这套邮票上所选用的民居图案多为我国传统的典型民间住宅建筑,展现了我国不同地区、不同民族的民居建筑风格和特点…     

思想政治教育效果评估要走出四个误区

如何做到“投入少、产出多”是当前思想政治教育中的一个焦点话题。对思想政治教育的效果实施评估检验,不仅是对过去教育的总结和归纳,更是为今后提高教育质量起到借鉴、参考和导向作用,为思想政治教育沿着科学健康的轨道发展提供依据。搞思想政治教育也要算算经济账,不能搞劳民伤财的教育。思想政治教育效果评估要走出四个误区。误区一:以考代教——把考试和文书检查的结果作为检验教育成果的尺度。往往是通过对官兵的考试和对教育登记本、心得笔记等状况的调查统计,来对教育效果进行评估和衡量。标准是什么呢?——考试的分数越高越好,教育…     

基于效能的舰艇电子对抗训练效果评估方法

摘 要：为解决舰艇电子对抗专业训练缺乏统一评估标准与方法体系等实际评估难题;采用系统分析方法结合舰艇电子对抗专业训练实际;研究提出了基于“任务要求分解”的作战效能量化指标体系构建方法、训练效果表达方法及实用评估指标体系、定量指标评估模型、评估标准等舰艇电子对抗训练效果评估方法体系;能够满足专业训练效果评估所需,对其它专业军事训练效果评估工作亦具有借鉴意义。     

从放羊娃到育肥大户

"这些牛如果能再晚两个月出栏,我至少还可以多挣六七万元。"11月13日,九师一七○团四连哈萨克族职工阿汗·依马哈里看着即将出栏的60余头育肥牛,不无惋惜地说。他的40万元贷款在11月25号就要到期了,为了能够按期偿还贷款,他只能忍痛割爱,提前把一批正在育肥的牛出栏销售。     

广东省军区：紧扣问题强化教育效果

7月初,广东省军区党委机关展开了党的群众路线教育实践活动。在省军区党委常委带工作组深入基层调研基础上,7月上中旬先后3次召开常委会,围绕如何搞好组织筹划和工作指导、正确处理工学矛盾、着力解决存在问题、坚持边整边改、持续深入地抓好活动开展和成果转化,下发《意见》和《实施方案》,明确把教育实践活动与学习贯彻党的十八大精神合在一起抓,与“学习贯彻党章、弘扬优良作风”和主题教育捆在一起抓,与年度主要工作任务融在一起抓的思路办法,把“规定动作”和“自选动作”细化分解为6个环节16个步骤,采取统分结合方式贯穿全年开展、防止各项教育相互撞车、与其他工作交叉冲突。