准确理解社会主义核心价值体系

社会主义核心价值体系是党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》中提出的科学命题。关于社会主义核心价值体系,《决定》这样说：“社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本。”“马克思主义指导思想,中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。”     

战争文化的魔力

美国军事理论家威廉·S．兰德认为，该书以其精辟的论述，推翻了“战争只不过是政治通过其他手段的延续”这一观念。作者认为，战争是为达到目的而使用的一种手段，是理性的，但战争本身也具有强大的魔力这种麾力会最大限度激励参战者，并且其影响力也绝不仅仅限于参战者。从战争中产生的战争文化，与其他文化一样，值得深入研究。     

加强基层文化建设的几个着眼点

文化建设是部队基层建设的重要组成部分。在改革开放和市场经济条件下,部队文化建设要着眼官兵需求,提升部队文化品位;着眼把文化融合于各项工作中,为部队全面建设注入文化力量;着眼提升领导素质,增强党委机关抓基层文化建设的能力。     

红色文化资源对高校学生党支部建设的价值与意义

高校学生党支部在基层党组织中发挥着至关重要的作用。然而学生党支部在新时代新背景下学生党支部建设出现诸多新情况、新问题,也面临着前所未有的机遇与挑战。包括个别党员党性不高、先锋模范作用发挥不强、党支部建设形式单一等。本文提出将充分利用红色文化资源,以红色文化为切入点,把红色文化的特点融入到高校学生党支部建设中,通过红色文化资源推动学生党支部的建设与发展,从多个方面论述了红色文化资源融入高校学生党支部建设的价值以及意义。     

课程思政背景下声乐课堂中红色文化融入策略分析

在当前中国的教育体系中,课程思政已成为一项重要的教育改革任务,旨在培养具有坚定的理想信念和高度的政治觉悟的新一代青年。声乐课程是培养学生综合素质的重要组成部分,因此如何在声乐课堂中融入红色文化成为了一项重要的教育课题。本文通过分析课程思政的背景,探讨了在声乐课堂中融入红色文化的策略并对实施效果进行分析,以期为声乐教育提供有益的参考。     

红色资源助力下大思政课建设的价值导向与路径探究

在实施思想政治教育的过程中,教师在引导学生理解中国共产党的历史发展脉络,需适当引入红色文化元素。与此同时,提升学生的政治教育参与度,使他们能够积极地投入到相关的政治教育活动中去,推动学生形成正确的价值观和思考模式。为实现这一目的,本文主要探讨了如何整合政治课程与红色文化的途径,包括其可能性、重要性和需要注意的问题以及创新的路径等几个方面展开了详细阐述。     

高校党史教育图像叙事的优势、困境及对策

图像对大学生有明显的亲和力,图像叙事在高校党史教育中具有内容可视化、提高对象参与度、辩证启发性等优势。但随着进入图像时代,在资本、技术的裹挟下高校党史教育图像叙事却不得不面临着精品资源匮乏、过度娱乐化以及伦理风险等发展难题,对此,亟需完善精品资源库建设、提升学生素养、扭转技术异化趋势,发挥图像叙事的正向作用,提升高校党史学习教育的成效。     

百年红色文化与大学生党史学习教育的融合创新研究

本文以百年红色文化与大学生党史学习教育的融合创新为研究主题，探讨了红色文化百年历史脉络、精神传承和核心要义，分析了百年红色文化融入大学生党史学习教育的育人使命，提出了百年红色文化融入大学生党史学习教育的创新模式和优化路径，包括理论升维、以人为本等。     

中国特色社会主义文化建设的内蒙古实践

七十五年来，内蒙古自治区文化建设取得的一系列重大成就，与内蒙古自治区各方面建设的成就融为一体，带来了内蒙古历史发展过程中的深刻发展变革，激发了内蒙古自治区各族人民对中国特色社会主义的文化自信。内蒙古自治区的文化建设之所以能够如火如荼，取得丰硕成果，是内蒙古各族人民始终坚持马克思主义的指导，始终坚持中国共产党对文化建设的全面领导，始终坚持中国特色社会主义文化建设道路，始终坚持以人民为中心的价值理念，始终坚持民族团结进步教育的必然结果。     

论新时代红色文化内涵意蕴、影响价值与弘扬路径

红色文化一直是中华民族的精神力量，也是构成中国共产党精神谱系的精神基石。红色代表着勇气、吉祥和喜悦，也代表着革命。经过实践的发展，我国红色文化对国内和国外都具有重要影响，也发挥了重要作用。新时代要维护好保护好红色文化，发扬好传承好红色文化所涵蕴的精神。对此，既要积极的学习红色文化，弘扬红色文化精神，增进文化自信，又要保护好革命文物，增进历史自信。