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151.
以科学发展观指导战斗精神培育   总被引:2,自引:0,他引:2  
陶刚 《政工学刊》2006,(2):16-18
科学发展观是新世纪新阶段我们党指导国家全面建设的战略观,它对军队战斗精神培育同样具有重大的指导意义。只有坚定不移地坚持以科学发展观为指导,把科学发展观的普遍原理贯穿于战斗精神培育的全过程,才能正确落实胡主席“强化战斗精神,提高打赢能力”的指示,使广大官兵真正搞清楚“为什么要准备打仗、准备打什么样的仗、怎样准备打仗”这个重大问题。贯彻以人为本思想,“义”“利”相结合,培育具有人本意识的、正义的战斗精神具有人本意识的正义的军队是最具战斗精神的军队。以人为本,最根本的是尊重人的生存、自由和发展。战争是残酷的,…  相似文献   
152.
姗姗来迟的诺贝尔科学奖   总被引:1,自引:0,他引:1  
2005年10月5日,瑞典皇家科学院公布了本年度诺贝尔化学奖获得者名单。74岁的法国科学家伊夫·肖万在得知自己获奖的消息后,平静而不失幽默地说:“我研究这个课题已35年,到现在他们告诉我这理论有意义。”早在1970年,肖万就从理论上详细解释了有机分子复分解反应原理,并且列举了能够促进这种反应的催化剂成分,尽管当时并未引起诺贝尔奖委员会的注意,但之后他却一直没有停止对这一领域的探索。与肖万同时获奖的另两位科学家,美国人理查德·施罗克和罗伯特·格拉布,分别于1990年和1992年应用肖万的理论研制出效果优异的催化剂,在经过10余年的检…  相似文献   
153.
应用非标准方法研究由内集 E 上的超实度量所导出的 Q—拓扑与 S—拓扑,给出这两种拓扑的一些重要性质:(E,Q)是完全不连通的且其紧子集都是有限集;G(X)/关于 E 上的 S—拓扑的商拓扑是可度量化且完备的;G(X)的有界子集 A 若满足A/是 S—拓扑的商空间G(X)/的闭子集,则 A 是 S—紧的,本文还讨论了 S—拓扑在构造完备度量空间的应用。  相似文献   
154.
应用一维流体仿真软件FLOWMASTER2,对坦克传动装置润滑系统的流动进行了模拟,提出了基于FLOWMASTER2软件的传动装置润滑系统的稳态流动仿真模型,并对某型坦克液力机械传动装置润滑系统的流动进行了仿真,预测了润滑系统的流量、流速和压力分布。该研究为坦克及其它车用传动装置润滑系统的流动性能提供了一种有效的理论分析手段和仿真方法。  相似文献   
155.
紫外告警距离测算   总被引:4,自引:0,他引:4  
紫外告警系统是光电对抗系统的重要组成部分,为军事平台的光电对抗决策提供指引,告警距离是紫外告警系统最重要的技术指标之一,通过对紫外告警系统工作原理分析,基于典型目标(导弹)的紫外辐射特征和紫外辐射的大气传输特性,从工程应用的实际出发,对紫外告警系统告警距离的测算方法进行了研究.研究表明半实物仿真的测算方法在逼真度和操作性上都是令人满意的.  相似文献   
156.
比例导引律研究现状及其发展   总被引:3,自引:0,他引:3  
在研究和分析国内外大量关于比例导引律的研究成果基础上,系统地论述了纯比例导引、理想比例导引、扩展PID型比例导引,变结构比例导引和修正比例导引等改进型比例导引的研究现状.分析了它们的原理、性能及特点,讨论了在理论与实践中的优缺点,对其发展进行了展望,为导弹制导与控制及相关问题研究提供了参考.  相似文献   
157.
从精神文化与基础课程、素质教育的关系入手,阐述开设战斗精神文化原理课的重要意义,并从文化对战争行为的规范、军人制胜的文化经验系统等两个方面进行论证,说明"战斗精神的文化原理"课教本的理论构成、教学模式的具体设计和实施方法。  相似文献   
158.
采用四球试验机研究Cu、Zn(OH)2和PbO3种不同纳米粒子的摩擦性能,探讨纳米粒子在油品中的润滑作用机理。结果表明:纳米粒子在油品中抗磨作用的发挥存在载荷临界点;只有当载荷高于临界载荷时,纳米粒子才能表现出良好的摩擦学性能。  相似文献   
159.
EPA是我国工业自动化领域第一个拥有自主知识产权并被国际电工委员会(IEC)认可的国际标准.为了推进EPA的工业应用进程,开发了适用于工业现场的EPA电磁流量计,结构采用了通用的电磁式流量计与标准的EPA通信卡组合的形式,内部采用双CPU来实现整个现场数据和EPA数据的处理.所开发的EPA电磁流量计不仅全部达到了流量检测的相关技术指标,还通过了EPA协议一致性、互操作性和通信性能测试,具备了总线供电、低功耗、异常报警等特点.重点介绍了EPA电磁流量计的系统设计、电磁式流量计的工作原理和EPA通信卡的开发.  相似文献   
160.
审计职业道德是审计专业知识的重要组成部分,在审计专业教学中加强职业道德教育既是消除审计“信任危机”的迫切需要,也是培养审计人员职业道德意识的最主要环节。在《审计学原理》教学中加强职业道德教育应该采取丰富教学内容、创新教学方式、改革考核内容及方法等措施。  相似文献   
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