首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   196篇
  免费   6篇
  国内免费   2篇
  2023年   14篇
  2022年   6篇
  2021年   4篇
  2020年   7篇
  2019年   1篇
  2017年   2篇
  2016年   2篇
  2015年   1篇
  2014年   14篇
  2013年   19篇
  2012年   38篇
  2011年   20篇
  2010年   13篇
  2009年   7篇
  2008年   14篇
  2007年   12篇
  2006年   5篇
  2005年   13篇
  2004年   3篇
  2003年   1篇
  2002年   2篇
  2001年   4篇
  2000年   1篇
  1989年   1篇
排序方式: 共有204条查询结果,搜索用时 46 毫秒
21.
韩旭东 《环球军事》2012,(21):71-71
如果说一战是一场春秋无义战的话,二战绝不能如此轻描淡写,遗忘在人类的历史记忆里。“血腥暴力”和“惨绝人寰”是二战抹不去的命名。  相似文献   
22.
为研究外加应力作用下铁磁材料磁极性变化规律,制作Q235钢轴状静载拉伸试件,在MTS810型液压伺服试验机上进行正向或反向多级加载,采用EMS2003金属磁记忆仪检测拉伸过程试件表面磁记忆信号变化,分析加载顺序、加载次数及应力大小对磁极性影响。研究结果表明:同一加载方向上试件磁极性不变,加载应力大小决定磁极性强弱,正反方向加载试件产生相反的磁极性。同一加载方向、同一加载应力条件下,加载次数不影响磁极性;改变加载方向,加载应力需逆转磁畴结构取向,加载次数增多使磁极性略有增强。  相似文献   
23.
兵团的文艺团体深刻认识到,只有变革才有发展的希望4月,《走进天山》大型民族歌舞杂技表演正在浙江巡回演出,演出团体是兵团杂技团的演出队;兵团猛进秦剧团团长王延飞正在为近日慰问演出和小剧场演出而忙碌;兵团歌舞剧团正在加紧排练哈萨克族歌舞剧《可爱的一朵玫瑰  相似文献   
24.
十年记事     
《兵团建设》2012,(14):25
正2004年◆3月10日胡锦涛在中央人口资源环境工作座谈会上发表讲话,全面阐述科学发展观的深刻内涵和本质要求。  相似文献   
25.
战友沙龙     
《解放军生活》2012,(3):60-61
士兵文本腊月梅花香下连队,是新兵们最向往的事,然而十几年前,我那个美好的憧憬却被现实打碎了。心中勾画了三个月的军营竟坐落在一座凹凸不平的大山之中。那天,在丝丝寒风中,我被一名小个子上士带进了那个在梅树林中用红石砌起的房子。小个子上士对我说:"南方来的吧,到我们岗楼去待上若干年,在那里你将会留下人生最  相似文献   
26.
《解放军生活》2012,(3):9-11
这是一支诞生于鄂豫皖,为中国革命立下特别功勋的红军部队;这是一支首战平型关,挺进冀鲁豫,坚持苏北抗战整五年的八路军、新四军部队;这是一支纵横大东北,驰骋下中南,把胜利之旗插上镇南关的部队;这是一支跨过鸭绿江,连打五战役,与美军八个师交过手的中国人民志愿军部队。他创造了"红军长征最先到,八路出师最先胜,挺进东北最艰苦,首战歼美最多""四最"。  相似文献   
27.
李丹  游蕾 《政工学刊》2012,(3):34-35
超前培养重大科研工程配套人才,是当前部队转型建设中的一项重点工程,也是科研院所深化转型建设的重要突破口和实施兴院育人战略的重要落脚点与支撑点。科研院所要通过激发广大科  相似文献   
28.
岁月在流失,年龄在增长,已到不惑之年的我时常回想故乡,想起那蹦蹦跳跳的小青蛙,摇头摆尾的胖小狗,绿油油的青草,还有那粉红的刺花……然而,最使我魂牵梦绕的却是故乡那头瘦骨嶙峋的老军马,它拉着车,迈着艰难的步子一步一步向前走着,直到最后倒在地上再也爬不起来了。  相似文献   
29.
孙树安  谢云岭  吴红星 《国防》2005,(11):12-14
信息时代的到来和信息社会的形成与发展,引发了以信息为“基因”的新军事变革,孕育了以信息为主导的信息化战争形态,并牵动着国防动员向信息化演变。结合新军事变革的时代性、信息性和集成性,深刻认识国防动员信息化的本质与特征,是正确把握国防动员信息化建设特点与规律,实现国防动员信息化建设科学性的基本前提。一、国防动员信息化的本质属性是利用信息技术对国防动员各要素进行信息化改造的过程信息化是相对于工业化而言的,信息化的根本目的是把信息技术完全融合到当代人类社会生产与生活的各个领域。国防动员信息化,是指国防动员领域的…  相似文献   
30.
论识字教学     
在低年级识字教学中,字形是识字的难点,学生写错别字的主要原因之一,是学生对字形的记忆不准确,怎样才能在教学中既不加重学生的课业负担,又能以科学简便、实用的方法帮助学生记住字形呢?同时又怎样使学生感受到识字的乐趣呢?  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号