基于深度强化学习的兵棋推演决策方法框架

针对兵棋推演的自动对抗问题,文章提出基于深度学习网络和强化学习模型来构建对抗策略。文章结合深度强化学习技术优势,立足多源层次化的战场态势描述,提出面向智能博弈的战场态势表示方法;将作战指挥分层分域的原则同即时策略游戏中的模块化和分层架构相结合,提出一种层次化和模块化深度强化学习方法框架,用于各决策智能体与战场环境交互的机制以及对抗策略的产生;为满足实际作战响应高实时特点,提出压缩的深度强化学习,提升模型输出速度;为改善对不同环境的适应性,提出利用深度迁移学习提升模型泛化能力。     

语文课程文本缺席现状及回归策略

在富有灵性的语文新课程中,阅读不能远离文本,远离作者,只有忠实于文本这一阅读中的特殊主体,以文本和作者的具体状况为基础的创造性阅读和个性化体验,才是语文新课程下真正的阅读。本文聚焦新课程小学语文阅读教学实践领域,分析随意肢解、拓展、歪曲、冲淡语文教材载体的文本缺席现状,从对文本价值的理解、文本处理规律的把握、教师引导阅读的作用和教师课程功力的提升四个角度,提出回归策略。     

基于非独立测试的诊断策略优化生成

诊断策略优化设计是测试性设计中的一项重要内容.实际中的测试彼此间并非独立,即测试费用依赖于测试的先后顺序,针对这一问题,提出将测试划分成不同的测试模式,规定当一个测试序列中存在模式变换时必须考虑附加的转换费用.建立了同时考虑测试费用和模式转换费用启发式评估函数,并基于该启发式评估函数设计了近似最优的搜索算法,应用案例验证了本算法.试验表明该方法有效地解决了非独立测试的诊断策略优化生成问题.     

日本：整军备战新招迭出

最近几个月,特别是在世界范围掀起反恐浪潮以来,日本政府在整军备战方面连连出招,国际社会为之瞩目。 “支援舰队”起航, 突显海军远洋作战能力 “9·11”事件发生后第13天,日本首相小泉便访问了美国。他在参观完世贸中心废墟后当即许诺,日本将协助美国打击恐怖活动。小泉访美的第     

美军宣传手段剖析

第一次世界大战以来 ,为了自身利益的需要 ,美军对宣传策略进行了深入的研究和广泛的实践 ,提出了一系列宣传策略技巧 :主要有辱骂法、光辉泛化法、转移法、证词法、洗牌作弊法和乐队花车法等。辱骂法。就是给某攻击对象贴上一个不好的标签 ,使得人们对其厌恶 ,从而不检查证据就拒绝和谴责这个人、这种思想或者行为。普通语义学认为 ,人们是依据自己的目的、主观印象和自己的评价来称谓别人的 ,或者说贴标签的。当我们更换标签时 ,这个人其实并无改变。替某些国家贴上“流氓”、“恐怖”国家的标签 ,把某人称为“恐怖分子”就是目前美国惯用…     

莫斯科首脑会晤，俄美关系再度包装

2002年5月23日～26日,美国总统布什对俄罗斯进行了上任以来的首度访问,除了与俄罗斯总统普京签署了《削减进攻性战略武器条约》外,双方还发表了《美俄新关系联合宣言》、《美俄反恐声明》等一系列协议和声明。俄美关系又经历了一次大的调整,进入了新的发展阶段。 一路曲折,分合演绎 自冷战结束,俄罗斯便开始了融入西方的进程。十几年,俄美关系一路曲折走来。从90年代初一段短暂的“蜜月”到90年代中后期的“冷和平”直至今日美俄新的战略关系的建立。     

攻势教育与党的思想建设

世纪之交 ,面对意识形态斗争领域出现的一系列新情况、新问题 ,党应对时代挑战 ,加强思想建设的一个重要策略就是攻势教育。只有打好攻势教育的主动仗 ,从思想上把我们的党员、干部教育好 ,才能使我们党永葆先进性 ,永葆“代表”资格