实施野外综合演练心理服务工作应先行

野外综合演练对于士兵来说是实现角色转变、塑造个性品质的重大军事训练,具有课目难度高、管理要求严、行军耗时长、环境陌生复杂的特点,同时作为一个较大的压力事件和压力情境,士兵将经历来自生理、心理和环境的刺激,产生一定程度的压力体验。如何有效帮助他们将前所未有的压力转化为军旅人生前行的动力,引导他们在集体凝聚力和协作力中快速增进融合,高效完成军事任务,提高军队集体的向心力和号召力,锻造敢打敢拼、顽强拼搏的血性胆气,尽快完成由民到兵的转变,是在野外综合演练中开展心理服务工作的中心任务。     

关于搞好“毕业学员综合演练“的思考

针对当前武警部队院校建设中的教学改革工作,结合教学实践进行研究,论述了综合演练的作用特点和应注意把握解决的问题.提出了综合演练是检验教学和全面摔打、锻炼学员和干部的好形式、好方法.它对于缩短理论与实践、院校与部队、课堂与实际的距离,更加贴近部队、贴近“处突”和执勤实际,对于院校和部队一体化的教育训练,都颇有益处.     

沈阳军区组织预备设师 战时快速动员演练

为适应新时期军事斗争准备需要,努力提高预备役部队快速动员能力,去年初冬时节,沈阳军区指导辽宁省军区组织预备役部队进行了快速动员、机动演练,探索了预备役部队战时快速动员、机动的程序、内容及方法,形成了一批研究成果。这次演练以新时期国防动员建设的方针原则为指导,以预备役部队战时快速动员暂行办法为依据,坚持科技融入、战训一     

预备役部队快速动员集结演练应解决的几个重点问题

在新的历史条件下,提高预备役部队快速动员集结演练的质量应从以下几方面着手。 一、以战时动员职能为牵引,建立统一协调的动员演练领导机制 针对预备役部队快速动员集结组织工作复杂、涉及面广、协调难度大等实际,要按照动员组织的职能分工,积极协调和运作演练导演的有关事宜。一是建立联合领导指挥机构。要成立由省军区、军分区主要领导任总导演,司、政、后、装机关人员联合组成的导演部,对预备役部队和所在地政府、人武部实施统一指挥和导调。各参演区以国防动员机构和有关成员单位为主,在人武部设立动员指挥机构,对预备役部队营以下分队和企业事业单位实施指挥,     

民兵遂行边境封控任务应注意把握的几个问题

边境封控,是在国内发生重大事件或境外周边国家发生重大事变时,为了防止人员内潜外逃或非法越境,确保边防巩固和边境安全,使用国家武装力量进行强制性的边境管控的军事行动。在边境封控中,民兵具有人熟、地熟、情况熟,与周边国家少数民族习俗相近、语言通的优势,可以发挥其独特的作用。下面就民兵遂行边境封控任务应把握的几个问题谈点看法:     

对军事后勤综合演练导调工作的几点思考

军事后勤综合演练是一项重要的实践性教学活动,是培养学员创新意识与能力,提高学员综合素质的重要途径。因此,必须紧贴使命课题,确立演练的指导思想和演练方案;围绕演练重点,合理构想情况;着眼提高演练效益,适时调整演练形式;把握演练特点,灵活运用导调方法。     

美国把伊拉克“烧”着了

3月份,伊拉克战火点燃,朝鲜半岛局势持续升温,世界各国均采取措施因应当前海湾战事,全球处于动荡之中。 北京时间3月20日10时35分,历史将永远记下这一刻,因为这一刻是新世纪第一场战争的开始,是美英等盟国再次绕过联合国发起的一场对伊高技术战争。美军此次行动代号为“伊拉克自由行动”,而第一阶段则实施了代号为“斩首行动”的首轮3个波次导弹攻击。美军首轮打击的重点是萨达姆及部分伊高级官员可能藏身的场所,目的是通过这种“外科手术”式     

提高边防船艇部队战时保障能力浅探

一、抓紧装备技术人才培养 从目前边防船艇部队装备技术人才队伍现状看,各种专业人才还不多,尤其高学历人才更少,与形势和任务要求还有较大差距。因此,要提高边防船艇部队保障能力,必须抓好技术人才队伍建设。应建立健全人才培育、使用、保留机制,创造拴心留人环境,力争在较短的时间     

加强网络心理战防御

随着信息时代的到来,信息战成为战争的主导形态,一种全新的心理战形式———网络心理战开始登上人类战争的历史舞台。如何加强对网络心理战的防御,赢得网络对抗的主动权,将是心理战防御亟待解决的崭新课题。一、科学教育引导,打好心理“预防针”。敌方利用网络优势实施“信息攻心”,更多地表现为精神上的威慑和对抗,即动摇军人意志,瓦解军心士气。这就要求每个军人都应自觉地筑起无形的“精神防线”,增强“精神免疫力”。心理学研究认为,人的心理同人的肌体一样,如果长期处于无菌的环境,其“免疫力”就会降低;人的思想和心理若没有受到锻炼…     

消防指挥专业灭火救援综合演练教学实践与探索

消防指挥专业＂学员自己设计、自己组织、自己参加＂的灭火救援综合演练作为一项崭新的教学内容和教学模式被引进消防指挥专业教学。介绍了该教学模式的总体教学思路,并结合实际演练,分析了灭火救援综合演练教学开展的效果以及演练中存在的问题和下一步的改进措施。实践表明：该教学模式贴近教学需求,教学成效和示范作用明显,是消防指挥专业教学改革的一次成功探索,对全院其它专业具有示范和指导意义。