机关莫做“折花人”

日前 ,在《健康报》看到一幅名为《花开何处》的漫画。画面上一人对着被折光花枝的秃树叹息 ,而旁边楼房各楼层的窗上却摆着插了花枝的花瓶。不禁联想到现在一些单位之用人。近几年 ,随着质量建军的步伐加大 ,科技练兵及军事斗争准备的深入 ,工作量也加大了。一些单位的机关在感慨人才短缺之余 ,纷纷把基层一些优秀干部抽调上来长期帮忙 ,而忽视这样做所带来的不可避免的弊病 :(一 )不利于基层单位的全面建设。这些被抽调上来的干部基本上都是基层单位的“顶梁柱” ,抽到机关后 ,他们在忙于处理机关各种业务的时候 ,无暇顾及自己的本职工作 …     

浅谈领导的批评艺术

批评是一个很老的话题,只要人生活在这个世上,或多或少都曾经受过某种批评。而作为一个领导者,管理着一个组织,为了组织的利益,批评部属更是司空见惯。每个人都有自己的自尊和虚荣,都有自己的情感,如果领导批评不注意方式方法,或者批评时简单粗暴,就容易伤害部属的自尊,使部属产生怨恨心理,甚至产生敌对情绪。因此,作为领导者,应该研究批评的艺术。     

实施批评“八忌”

批评与表扬是指导员工作中既对立又统一的工作方法和手段。但是,任何事情都有它的度,掌握不好,只会适得其反。通常,批评应注意“八忌”。一忌琐碎。有的指导员在日常生活中,往往不厌其烦地实施批评,战士做错了大事批,小事也批,不分主次,不看轻重,不作个体分析,结果往往事与愿违,收不到好的效果。其原因何在？关键在于实施批评时犯了“碎”的毛病,批评缺乏重点,见什么不对就批什么,什么都想批,什么都批不好。批评不能偏离“指向点”,即一个单位在一定时期内的奋斗目标。及时地批评那些与指向点相违背的言论和行动,才能抓住…     

军校教员应注重提升课堂讲授艺术

高超的课堂讲授艺术能够激发和锻炼学员的记忆能力、思维能力、想象能力,直接影响学员的学习效果和授课质量.军校教员应注重在教学过程中培养和提升课堂讲授的口头语言艺术、肢体语言艺术、板书艺术、入门引导艺术、讲授节奏艺术、归纳总结艺术.     

军营挥毫书国防

白狼,中国当代狂草大家,艺术评论家、剧作家、画家、雕塑家、园林艺术、城市景观空间艺术设计师、高级工程师。政协全国书画院常务理事、解放军八一画院特聘书法家、北京伟人书画院、书法院院长,加拿大美术家协会副主席,日本东京书画院副院长,中国书协会员。     

军事建筑的审美特征

以军事建筑的概念为切入点,从四方面浅析了军事建筑的审美特征。首先它的审美特征建立在整齐划一的形式美基础之上,以体现军人的纪律性;其次突出宏大的特征,代表力量和气势;再次它具有象征意义,是军魂的体现;最后军事建筑也讲究意韵和情调,离不了环境的衬托。     

建筑应与大众交流

在世界文化“多元化”的时代,文化对建筑的影响日趋明显,大众交流作为一种文化现象,对建筑的健康发展起着显著的引导作用。本文试图通过对大众交流和其与建筑关系的探讨,论述建筑发展需要大众交流。     

艺术教育是科学创新教育的最佳切入点

创新教育已经提出了多年 ,但是具体从何处入手 ,如何激发学生的潜能 ,对学生进行创新能力的培养 ,是广大教育工作者一直思考的问题。从国内外大量的调查研究中不难发现 ,艺术教育与人的全脑开发、艺术与科学是密不可分的 ,科学创新教育的最佳切入点就是艺术教育