基于FC-AE-1553B通信协议的网络仿真

对于FC-AE-155B通信协议与光纤通道(FC)技术的应用进行了研究.针对航空电子设备的通信要求进行了独立的建模,验证了FC-AE-1553B协议在航电系统中的传输能力.实验搭建了对立的FC仲裁网络并按照FC-AE-1553B协议制定了包模型,建立了节点模型、链路模型.按照协议要求制作了进程模型设计了有限状态机.在OPNET仿真环境下对航电设备的FC网络进行了构建,测评了基于FC网络的FC-AE-1553通信协议的应用能力.     

基于无线网络的军用ATE研究

传统的军用ATE采用传输电缆把信号采集传感器与测试仪器相连接.严重影响了设备的可移动性.为了取代军用ATE终端的连接电缆,提高部队的作战效能.所研究的ATE采用无线网络和计算机测量与控制技术满足了测试仪器在小范围内的可移动性,用蓝牙模块代替电缆,从而使ATE不受电缆长度和连接限制,易于转移和维护.为技术人员快速可靠的检测武器装备提供了便利.     

机载光电探测设备对地定位算法及其仿真分析

提出了一种基于机载光电探测设备数据和惯导信息的对地定位算法,可以实时地解算出地面目标的经度、纬度和高度等地理坐标信息,用于装定或引导精确制导炸弹打击目标。通过引入蒙特卡罗模拟计算方法对目标定位精度进行了仿真分析,指出各测量组件误差对定位精度影响的大小,为各测量组件的误差分配和系统的整体设计提供了理论指导。从定位方案和仿真结果可以看出,该方法具有对地形鲁棒性强、实时性好和计算稳定性高等优点,适合于复杂的战场环境。     

单硬件限制下的电磁环境加速绘制

单硬件实现的高效电磁环境绘制适用范围更广;但是,并行光线投射绘制电磁环境时,其效率受硬件性能制约。在研究硬件限制并行光线投射效率的基础上,提出一种面向硬件制约的像素插值方法。当硬件限制并行光线投射绘制不能实时完成时,减少并行投射的光线数量,即部分图像像素由光线投射生成,其余像素插值生成。像素插值以图像质量换取执行效率,当图像更新停顿时重新使用光线投射生成插值获得的像素,以恢复图像内容。实验结果表明,低硬件配置条件下,像素插值能够大幅度提高绘制图像的生成效率。同时,对比多个体数据的绘制效果和误差统计得出:电磁环境数据场最适合使用像素插值方法。     

军闻述评

<正>为海上勇士"铸剑磨刀"——北海舰队某基地鱼水雷仓库春季训练掠影2010年3月上旬以来,北海舰队某鱼水雷仓库,按新大纲要求认真抓好雷弹技术保障训练,从出库、检测、野战机动保障等多方面加强作业操练,为一线战斗     

正负双波激励冲击响应谱数值分析

基于ANSYS软件,采用双波激励历程求解了单自由度系统的位移、速度和加速度响应,使用时间历程后处理器(POST26)的RESP命令生成冲击响应谱,并与德国舰艇建造规范(BV0430)的冲击输入谱进行比较。结果表明:双波激励历程的最大位移和最大加速度冲击响应谱与BV0430的冲击输入谱吻合较好,而最大速度冲击响应谱误差较大。由于最大速度响应对结构抗冲击设计影响很小,所以针对BV0430冲击输入谱采用双波激励历程对船体设备进行时域抗冲击验证计算是完全可行的。     

吹响核电设备国产化的新号角——核动力院研制国产化电气贯穿件首次供货红沿河纪实

<正>6月9日,中国核动力研究设计院副院长张必祥在该院所属设备制造厂庄重宣布:"红沿河1#机组电气贯穿件首批供货顺利完成,现在发车!"在鞭炮齐鸣、掌声雷动之中,满载核动力院制造的国产化电气贯穿件大货车缓缓驶过,     

基于ARM的远程设备信息自动输入转换系统研究与实现

为实现控制距离远,精度高,必须提高远程设备信息的精度,因存在多个系统之间的通信问题,有时采用人工方式键入远程指示信息,在数据量大的情况下,导致信息键入失误率上升。为提高键入远程设备信息的精度,研究实现了基于ARM的远程设备信息的自动输入转换系统,远程设备信息通过RS485协议方式传输至本系统,系统解析信息协议、分析数据,并将得到的键盘鼠标数据以PS2键盘协议和串口鼠标协议转发给控制系统。在实际演练中,远程设备信息自动输入转换系统提高了信息的键入精度,为控制自动化提高了效率。     

美国API公司获得美国海军水下无人潜航器动力源研发合同

据报道,美国氢气生产设备制造商AlumiFuel Power（API）公司近期宣布,美国海军已与该公司签订一项研发合同,将该公司的制氢技术作为未来水下无人潜航器（UUV）的一种新型氢气源。作为由美国Ingenium技术公司领导团队的一个成员,     

多媒体语言实验室管理探讨

多媒体语言实验室是高校外语教学的重要场所。语言实验室的科学管理是充分发挥教学设备的作用,提高外语教学的重要保证。切实可行的规章制度是语言实验室管理走向正规化、规范化、科学化的行为依据。而树立一切为教学服务的思想,在语言实验室营造和谐的育人环境,才能使多媒体语言实验室真正成为教书育人、管理育人、服务育人三位一体的理想场所。