学校数学教育要适应社会发展的需要

研究数学教育与社会的关系,即是一个理论性问题,又是一个实践性问题。弄清这个问题,对于今后的数学教育应该朝着什么方向发展,具有十分重要的现实意义。     

加快非战争军事行动指挥人才培养的步伐

加快非战争军事行动指挥人才培养的步伐,必须认清形势任务,不断增强非战争军事行动指挥人才培养的主动性;把握特点要求,不断增强非战争军事行动指挥人才培养的针对性;抓住关键环节,不断增强非战争军事行动指挥人才培养的实效性。     

浅谈赴喀什地区实习支教带队教师的工作及策略

一、实习支教的提出以及理论依据和现实意义 1997年以来,面对传统的教育体制与改革开放和社会主义现代化建设的新形势不相适应,学校教育与社会严重脱节,和农村基础教育落后尤其是合格教师的短缺,直接制约了贫困地区经济社会的发展,使城乡差距越来越大的现状,     

在广阔的视野中引导学生学习方式的转变

教育是一项教育人、影响人、提升人的素质的事业。学校教育、尤其是中小学教育是为人的一生发展、成就事业打基础的阶段,对人的一生影响巨大。学校教育的主要目的在于全面提升人的素质,为人的一生的发展、直至为社会的发展打下坚实的基础。当今世界是一个信息化的时代,随着科学技术的发展,知识总量以爆炸式的速度增长,     

消防灭火救援指挥中优选方案的效用模型

评估优选作战方案是指挥决策活动中的重要环节和内容.在建立优选指标体系的基础上,提出一种基于效用函数的灭火救援指挥决策优选评估方法模型,该方法模型使不同优选指标对待评价方案的效能值通过效用函数得以转化,从而使其更具可比性,便于进行方案优选.实例研究表明:该方法模型充分利用专家评判和现有决策信息,决策结果相对比较合理、客观、可靠,可为消防指挥员进行灭火救援指挥决策参考.     

炮兵指挥自动化系统作战效能指数模型

指挥自动化系统堪称为部队作战能力的"倍增器",越来越受到世界各国和军队的高度重视.对其作战效能进行分析,有利于促进指挥自动化系统自身的发展.分析了指挥自动化系统所拥有的共同性能指标特征,从武器系统作战效能与其自身性能之间的必然联系入手,定量分析了其数量关系,并建立了炮兵指挥自动化系统作战效能指数模型,为比较这类系统的作战效能提供了参考.     

各国国防部的差别（下）

行政权国防部所谓行政权国防部,是负责军事行政的国防部,包括民政方面的国防事务和军队行政事务.行政权国防部不同于全权国防部的最根本区别在于,它没有作战指挥权.作战指挥权属总参谋部、联合参谋部等机构,总统(国王、总理等)通过国防部长管理军队和国防,通过总参谋部指挥战争.军权在国防部与总参谋部之间分割.     

自行火炮群的野战移动自组织网络

提高野战条件下的通信保障能力是当前我军炮兵部队信息化建设的一项重要内容,需要在原有通信方式的基础上探索新的途径。结合自行火炮群的作战指挥特点和无线自组织网的优点,研究了适用于自行火炮群的野战移动自组织网络,从结构体系、指挥网络的管理以及路由协议的选择等方面探讨了自组织网相关技术在自行火炮群作战中的具体应用。     

铜山县人武部按照实战要求提升信息化训练层次

红方信息欺骗,蓝方电磁压制;红方快侦快扰,蓝方快联快通……前不久,江苏省铜山县人武部着眼未来实战要求,配合上级首长机关成功地进行了一场通信指挥演练。在演练现场可以看到,指挥所内高分辨率的立体电子沙盘、电磁环境图、     

空面攻防对抗指挥控制系统的节点网络复杂度

分析了网络中心战环境下空面攻防对抗作战系统的结构组成,给出了指挥控制系统的节点网络图构建方法与指挥控制系统节点网络复杂度的计算方法,研究了节点网络复杂性与节点间的协作性对指挥控制系统延时的影响,研究了考虑指挥控制系统延时情况下的作战效能,并进行了相应的仿真计算与分析.结果表明在网络中心战环境下,空面攻防对抗作战指挥控制系统网络节点的复杂性与节点间的协作性对系统延时和作战效能具有较大的影响.研究结果可以为空面攻防对抗作战系统的作战节点配置提供理论决策依据.