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871.
872.
胡梅梅 《兵团教育学院学报》2013,23(2):27-29
杜郎口中学通过多年的课堂教学改革,走出了学校发展的困境。同时,它改革成功的经验受到许多学校的关注。在当前"杜郎口热"遍及全国的情形下,本文针对一所薄弱学校借鉴"杜郎口模式"的实践进行了总结与思考,提出:杜郎口模式有它积极的方面,只要有改革的勇气和毅力,坚持从学校自身的情况出发,采取合理的措施并坚持实施,薄弱学校也会突破发展困境,拥有良好的发展空间。 相似文献
873.
拿破仑战争,是指1799年一1815年拿破仑指挥的法国军队同欧洲反法同盟所进行的一系列战争的总称。在这期间,拿破仑亲自指挥的战役有60多次,几乎是所向披靡,创造了战争史上许多奇迹。恩格斯称赞他为一代“军事巨人”。对这一战争的历史与时代背景进行深入研究,探讨拿破仑战争获得巨大成功的根源,具有一定现实价值。 相似文献
874.
何纪抗 《军队政工理论研究》2013,14(2)
加强联合作战指挥人才培养,是我军干部队伍和人才建设带战略性的重大问题.战区着眼拓展和深化军事斗争准备,推动人才队伍能力转型,加快提升核心军事能力,实现人才培养与战斗力建设互促并进,探索“三军联培”联合作战指挥人才,积极打造常态化联教互学、定向性交叉代职和嵌入式任务锻造等协作平台,有利于为未来遂行联合行动、联合作战任务提供坚强的智力支持和人才保证. 相似文献
875.
吴杰明 《军队政工理论研究》2013,14(3)
听党指挥是党在新形势下强军目标的首要内容.把“听党指挥”作为强军目标,深刻揭示了军队建设的内在规律,抓住了新形势下我军建设的关键环节;实现“听党指挥”强军目标,必须从思想上政治上组织上全面铸魂聚气. 相似文献
876.
877.
中央军委江泽民主席曾指出:运用综合集成的方法构建一体化军事体系,已经成为建设信息化军队的基本途径。要从社会大系统的高度来把握军队系统建设,从军队大系统的高度来筹划各个分系统、子系统建设。无论从事哪项建设和工作,都要有大系统的观念,都要考虑各系统之间的关系,注重系统整合。江主席这一精辟论断,不仅为推进部队信息化建设指明了方向,而且对加强后备力量建设同样具有重要指导意义。省军区系统要贯彻落实江主席关于综合集成的指示精神,必须从自身担负的作战任务出发,充分发挥后备力量各要素之间连通性和融合性较强的优势,积极推进… 相似文献
878.
广东省阳西县各级党委、政府把维护国防利益和军人军属合法权益作为践行“三个代表”重要思想的大事常抓不懈.近三年来先后为部队和军人军属解决涉法问题20多起,为涉法军人军属挽回经济损失120万元。 相似文献
879.
880.
我们深州市人武部坚持与时俱进,同中学紧密配合,着眼学生特点,采取多种形式,开展学生军训,有效地增强了广大学生的国防意识,为国防建设培养了大批合格人才。3年中,有225名应届高中毕业生被军校录取或被录取为国防生。人武部多次被省、市评为“国防教育先进单位”,5所中学先后被省市被评为“先进少年军校”。 相似文献