在借势“转变”中寻求突破 专访沈阳军区某集团军军长高光辉

初见高光辉军长,这位谈吐属雅,目光睿智,透着一股书卷气的军长就给我们留下了深刻的印象。在随后的采访中,我们找到了这种气质的来源,入伍29年,曾6次入学深造,进过国防火学,参加过三军交叉培训,还赴俄罗斯联邦武装力     

我曾当过兵

放飞人间的龙凤,架起天际的长虹。母爱是平安生命,母爱是情趣生命,母爱是至善生命。不懂母爱,你就迷失了生命的真谛;忘却母爱,高官厚禄血冷躯空。应该在清澈的心底,每天为自己开一朵花,聆听花开的声音,这是对生命最珍贵的敬意。这一朵花,是自爱的花,是感恩的花,是善行的花。当你接受母爱给你的一切一切时,你会感受到母爱的抚慰、母爱的润泽。母爱不仅是你的保护神,还是你的向导。如果说你是人生海洋中的一条小船,那么母爱便是这船上的舵手。都市繁华,会常常产生     

推进军民融合式发展的几点思考

党的十八大报告提出:"坚持走中国特色军民融合式发展路子,坚持富国和强军相统一,加强军民融合式发展战略规划、体制机制建设、法规建设。"当前,我们要深入理解和贯彻这一重大战略思想,不断完善融合机制,丰富融合内容,拓展融合范畴,提升融合层次,为推进军民融合式发展贡献应有的力量。     

“狠”角色的教员老朱

老朱就是这么一个人,刀子嘴豆腐心,他想自己带出的学员学的扎实、有出息,在部队能有所作为,在学员面前他从来都是"恶人本色"。老朱,乃我们炮兵射击学教员,在南京炮兵学员初培学员队里,那可是无人不知、无人不晓的"狠"角色,他犀利的言辞常常说得大家无地自容,一提起他,大家都是又恨又爱。第一次上课,老朱便给了我们一个"下马威",由于枪代炮训练场离宿舍楼有一段不短的路程,大家吃完早饭回到宿舍,收拾好上课要带的装备和器材,以最     

零彗差自由点条件下的失调光学系统波像差特性分析

基于矢量像差理论,对反射式光学系统的一类特殊失调状态——满足零彗差自由点条件展开研究,分析了该特殊失调下三阶彗差和三阶像散的全视场波像差特性,建立了三阶像散双节点位置的解析计算公式,研究发现该类失调不会引入三阶彗差,并且会导致三阶像散的一个节点位于中心视场附近,揭示了当前传统装调方法中仅采用轴上彗差为零作为系统完善装调的弊端,并基于像差特性分析提出了一种仅根据轴上视场引入定量失调误差前后的像差变化来评估系统完善装调的方法。利用CODE V(Version 10.2)对两反式光学系统进行了仿真分析,结果表明文中建立的模型和方法可定量分析三阶像散双节点的位置及该类失调对系统波像差的影响规律,并验证了所提出系统完善装调方法的有效性。     

江南集团启动系列活动 推动高质量发展

近日,中国兵器江南工业集团全面启动了贯穿全年的“江南之星”劳动竞赛、岗位练兵、“五小”创新和合理化建议等系列活动,围绕履行好强军首责,聚焦全面完成年度目标和重点工作,群策群力推动公司高质量发展。     

多措并举构建团结友爱和谐纯洁的内部关系

习主席强调指出:"尊干爱兵、官兵一致历来是我军的政治优势和优良传统,一定要在新时代保持和发扬好。要深入开展尊干爱兵、兵兵友爱活动,培养官兵甘苦与共、生死与共的革命情谊,巩固和发展团结、友爱、和谐、纯洁的内部关系。"进入新时代,官兵的成分结构、价值取向、行为方式等发生了明显变化,呈现出很多新情况新特点。为此,要坚持从大处着眼、从细处入手,构建团结、友爱、和谐、纯洁的内部关系。     

“滤镜”总结要不得

阶段工作尤其是年度工作总结是部队上下高度重视的一项工作。认真盘点某项或某段时间的工作,都想给自己交个"明白账",但也不乏一些"滤镜"总结的现象。比如,为了使自己的形象更好、气质更佳,添加"滤镜",打开"美颜",把自己的"五官"修得更精致,把自己的身型"P"得更完美;为了使单位的成绩更耀眼、更高光,把优点无限放大,把存在不足虚化,甚至是添加"图层"把问题直接覆盖,来个华丽转身。经过"滤镜"处理后的总结,面上看更加美观、更加鲜艳了,但失去了真容和原貌早已背离了它的初衷,失去了其应有的价值和意义,给部队的风气带来较坏的影响。防范"滤镜"总结,已成为值得每一名官兵警醒和注意的问题。     

在聚焦“四新”特质中打赢新时代人民战争主动仗

习主席强调指出:"不论形势如何发展,人民战争这个法宝永远不能丢,要把握新的时代条件下人民战争的新特点新要求,创新内容和方式方法,充分发挥人民战争的整体威力。"这一论述,为我们打赢新时代人民战争提供了根本遵循。国防动员系统作为协调军地、寓军于民的"主阵地"和服务主战、保障打赢的"桥头堡",更有义务和责任精准把握新时代人民战争的特点规律。     

生物教学中合作探究学习的应用

合作探究与人共事的能力是21世纪的公民必须具备的基本素质和能力。在《基础教育课程改革纲要》中,合作探究学习是新课程所大力倡导的三种主要学习方式之一。要改变学习方式,变被动学习为主动学习,比较理想的方法可以先从改变学生的学习策略入手,使学生能够敞开心扉,与人大胆交流、充分合作。合作探究学习可以表述为:在教学过程中,以学习小组为教学基本组织形式,教师与学生之间,学生与学生之间,彼此通过协调的活动,共同完成学习任务,并以小组总体表现为主要奖励依据的一种教学策略,同时也是一种学习方式。其主要目的是使学生通过经历探究知…