思想道德教育应注意的问题

我国<国民经济和社会发展第十个五年计划纲要>中把"加强思想道德建设,形成共同理想和精神支柱"作为精神文明的重要内容提了出来.面对新世纪、新形势、新任务,作为一名思想政治工作者根据思想道德教育的特点,结合自己教学体会谈谈在教育过程应注意的几个问题.     

构建新型学习型学校

目前,随着新课程改革的深入,引发了一场教学革命,拉近了师生之间的距离,改变了传统的评价方式,对传统教学产生了巨大的冲击.学生的学习方式,教师的教学方式,师生的关系,教师的角色等都在发生着革命性的变化.传统的一个备课本,一本教材,一支粉笔,一张黑板,一张嘴的教学变成了互动的、共生的、体验式的知识探索;原有的教师就是知识的拥有者、权威者,学生就是知识的接受者变成了师与生在课堂情境上共同探索、共谋发展、相互学习、共同进步的智慧共生的过程;教师的角色由“技术熟练者“转变为“反思性实践者“,学校由“教育工厂“转变为“学习共同体“,权威与服从的传统线性关系在学校中将被彻底解构.因此,围绕着以教师为基础,以学生为本的教学机制,学习新课程理念,落实新课程精神,构建起新型学习型学校就成为学校发展的当务之急.……     

论初中学生兴趣的培养

教育家赫尔巴特把发展广泛的兴趣视为教育的主要目标之一,并认为主要是兴趣引起对物体正确的、全面的认识,它导向有意义学习,促进知识的长期保持,并为进一步的学习提供动机.兴趣不仅使学生渴望获得知识,而且在学习过程中伴随愉快的情绪经验有利于产生进一步学习的需要,也有利于其它方面潜力的挖掘.……     

活动求深入 教育求实效——62171部队党委抓党员先进性教育活动的几点做法

在开展党员先进性教育活动过程中,我们着力抓了专题学习、分析评议和整改提高,通过学理论、强素质、搞活动、订措施,注重引导党员明确职责义务,加强党性锻炼,发扬优良传统,立足本职岗位强素质、作表率,打牢了党员的思想理论基础,极大地增强了党员队伍和党组织创造力、凝聚力、战斗力。具体做法是。     

软件质量——软件可靠性测试技术研究

本文主要介绍了软件可靠性的一些基本模型,提出了软件可靠性评估的过程和方法,分析了软件测试与可靠性的关系,以及构建可靠性测试环境的方式。     

富有成效地抓好战斗精神培育

一、把教育引导作为培养战斗精神的基础工程。教育是培养战斗精神的中心环节,是主渠道,必须坚定不移。要着眼未来信息化条件下作战的新特点新要求,突出听党指挥、不怕牺牲、敢打必胜、科技制胜等信念、品格、意志、作风的培养和教育引导。遵循教育的特点规律,坚持“三抓”:(一)长期抓。要看到战斗精神准备是一个日积月累的渐进过程,不可能一蹴而就、一劳永逸,必须贯穿到作战准备的全过程,长期抓、经常抓、连续抓,舍得下长功夫、细功夫、苦功夫。(二)反复抓。要看到战斗精神准备是一个发展变化的过程,必然受到来自社会各种思潮的冲击和影响,…     

应急作战快速动员建设应着重解决的两个问题

快速动员是战时迅速扩充战争实力的重要形式和手段,是战争潜力转化为战争能力的主要途径。信息化条件下的应急作战,战争爆发突然,进程短促,消耗巨大,将使快速动员这一战争实践活动过程呈现出许多新特点:一是动员时间紧迫。20世纪80年代以来发生的几场有代表性的局部战争,持续时间通常在18～78天。由于战争进程缩短,使得动员活动进程也随之缩短。在这种情况下,能否快速反应、快速动员,直接关系到战局的稳定和战争的进程。二是动员规模有限。由于高技术作战手段广泛运用,使高技术兵器的杀伤破坏力及控制战场范围的能力空前增大,改变了“人多势…     

建立健全政治工作领导管理机制

政治工作领导管理机制是指政治工作领导管理过程中各构成要素由于某种机理形成的因果联系和运转方式。它要研究政治工作运行过程中领导管理活动的各个侧面和不同层次的整体性的功能及其规律,包括其运行所依据的原理和原则、运行过程的状况即运行中各个部分之间的交互作用以及和政治工作系统之外的其他系统之间的交互作用等等。政治工作领导管理机制的主要含义是:第一,它是政治工作领导管理中人、财、物等各构成要素的总和;第二,它的功能是各相关因素功能的耦合,其功能的发挥依赖于各构成要素之间的相互衔接、协调运转,依赖于各要素功能的健…     

物理模型在解题中的应用

物理模型是物理规律和理论赖以建立的基础.它是抽象化了的物理研究对象,物理条件和物理过程.这种对研究对象本质因素进行抽象的方法就是模型方法,也是物理学研究的重要方法之一.     

试误方法在数学教学中的运用

在数学教学过程中,我们发现,学生由于受基础、能力等方面的影响,难免出错。如何避免学生少出错,甚至不出错,除了教师传授知识准确外,在教学过程中的某些环节,教师设计陷井或有意识出错,诱使学生出现错误,再以此为契机,实现多方面教学目标,会给我们讲解数学问题带来耳目一新、别