适应形势任务 强化使命意识 大力提升省军区系统动员保障能力

国防动员工作是国防和军队建设的重要组成部分,是积蓄国力、遏制危机、打赢战争的重要支撑,在我国安全和发展战略全局中具有重要的地位和作用。动员保障能力是国防动员的重要组成部分,在保卫国家安全、维护社会稳定、促进经济发展等方面具有特殊的战略作用。新的历史时期,动员保障能力建设既面临新的挑战,也面临重大机遇。我们必须适应新形势新任务的新要求,深化思想认识,坚持需求牵引,注重突出重点,健全制度机制,使动员保障能力得以不断提升。     

寻找红色基因的“遗传密码”

正那些峥嵘岁月的往事。那些写满苦难与辉煌的文物,那些信仰,那些追求,那些忠诚,那些忘我的纯洁与高尚,仿佛通过每一次瞻仰,两代人的目光对视,先烈们的灵魂已经深深地植入到这支部队的血脉中……穿过遵义古城的一条南北大街,路东的96号有一幢洋楼,楼的主人叫柏辉章,是国民党黔军第二师师长,此宅名日"柏公馆"。被誉为我党"生死攸关转折点"的遵义会议就是在这座楼里召开的。在这片生命染红的土地上,红色的基因扰如力量的源泉、冲锋的号角,激励着驻守在这里的贵州省总队遵义支队一     

“精品意识”如何求“精”

当今社会,无论什么行业,想在竞争残酷激烈的市场浪潮中争得一席之地,精益求精,追求完美,追求卓越,都是它们的创业之本、成功之匙。古语亦云：＂求得乎上,仅得其中;求得乎中,仅得其下。＂讲的都是＂精品意识＂。部队建设亦是如此,只有坚持落实高标准,注重工作高质量,部队建设才能精品不断、成果迭出。＂精品意识＂核心就在这个＂精＂字,部队工作要想出精品、创一流,应做到＂五要＂：＂精＂要善学。＂工欲善其事,必先利其器＂。     

积极推进军民融合是军工企业的重要任务

<正>军民融合是当前社会主义市场经济条件下国防建设和经济建设协调发展的必然趋势,军工企业在目前的市场环境中,坚持军民融合、军民一体化的方向,既是自身发展的需要,也是实现富国强军的重要途径。结合我国军工企业地特点,站在军工企业的角度,笔者粗浅地谈一下自己的感受。美国等西方国家的现代国防工业发展已有数百年的历史,已形成了一整套独立完善的发展体系。新中国国防工业的发展,是在中国共产党武装夺取政权后,逐步建立和发展起来的,尽管有历史的传承,但就其发展经历和时间,是相对不     

深化征兵工作改革的思考和建议

正面对"当兵冷、征兵难"的形势,只有国家、军队和地方齐心协力、深化改革,坚持教育引领、政策激励、法规保障,积极改进完善征兵工作的组织模式、制度安排和运行机制,才能激励更多优秀青年参军入伍,为部队提升战斗力、实现强军目标提供人才支撑。     

隔海震慑,炮击金门

正1953年7月27日,朝鲜战争结束,中共中央在东南沿海的战略方针也发生变化。一度搁置起来的解放沿海岛屿的作战计划提上议事日程。1953年10月,华东军区司令员陈毅向中央军委提出:利用我在朝鲜战场胜利形势,准备用5个军的兵力解放金门。中央军委、毛泽东当即批准了这一提议。一个月以后,毛泽东又要求暂缓进攻金门,首先解放浙江沿海岛屿。     

把转变作风落到实处 以清风正气推动国防和军队事业创新发展

正作风体现政治立场,反映党性观念、宗旨意识,关系党的形象、民心向背,关系事业兴衰成败。习近平主席高度重视作风建设,自从主政中央和军委工作以来,以作风建设破题开局,中央"八项规定"、军委"十项规定",严字当头,令箭连发,打"虎"灭"蝇",每一条都顺民意、得民心,树立了党     

关于军分区抓好民兵整组工作的意见

民兵整组工作是加强后备力量建设的基础工程,军分区人武部必须着眼＂能打仗、打胜仗＂要求狠抓工作落实,努力提高质量水平。周密部署。军分区通过召开专题党委会研究部署民兵整组工作,统一思想认识,确立启动、标准、督导、检查的整组工作思路。把整组工作作为年度大项任务及早启动,司令部、政治部针对优化民兵布局、兵员潜力情况、适龄青年国防意识和价值取向,以及民兵管理教育等课题展开联合调研摸清底数。     

培育提升预备役军人信息化素养之我见

正在现代军事形态下,信息化人员与信息化武器是基于信息系统体系作战能力构成的基本要素。目前,由于种种原因,预备役军人信息化素养总体偏低,他们对建军作战的认识仍然停留在机械化形态上,严重影响和制约着预备役部队基于信息系统体系作战能力的形成。因此,新形势下围绕实现"能打胜仗"要求加强预备役部队建设,除了要加快军事信息系统建设、加强信息化武器装备配备外,必须重视培育提升预备役军人信息化素养。     

基于创新人才培养的高等代数教学改革探析

高等代数作为高师院校数学与应用专业学生的一门专业基础课,它对于训练学生的数学思维、培养学生的数学素养具有重要作用。文章结合当前高等代数教学中存在的一些问题,基于创新人才的培养,具体从培养学生学习兴趣、培养学生问题意识、培养学生的数学基础能力以及创新能力、加强高等代数与解析几何、近世代数课程的联系、倡导学生学习评价的多元化等多个方面进行了高等代数课程教学改革的探索。