地球物理技术在军事上的应用

地球物理技术在军事上的应用是指利用现代科学技术人为地改变地球自然环境和自然能量,诱发自然能量和力量.本文阐述了世界各军事强国利用该技术为军事服务的实践案例,展望了军事地球物理技术的发展前景.     

舵翼结构气动热力耦合数值模拟与实验研究

基于集束射流实验装置,开展了近空间飞行器喷管与舵翼结构热-流-固耦合有限元建模,模拟了喷管出口流场与舵翼模型的结构响应,并进行了流场压力、舵翼结构温度与高温应变的测量试验.结果表明,激波使舵翼前缘流场温度急剧升高,使舵翼结构产生很高的温度与温度梯度,气动热对结构响应的影响远大于气动力的作用.提出的模拟与实验方法对近空间...     

渗透高科技基本原理搞好《普通物理》教学大纲修订

本文首先论述了修订基础理论课教学大纲中应处理好的四个关系;特别详细地说明了在普通物理中渗透高科技基本原理的做法.其次指出了在修订教学大纲中应把握的五个方面.     

对大学物理教学手段现代化的思考

本文简要介绍了现代化教学手段的概念,回顾了我国电化教学的发展历程,分析了我国高校物理教学手段现代化的现状,提出了多种教学媒体综合应用的原则。     

物理教学与科学文化素质培养

阐述了培养学员科学文化素质的重要性;结合物理学的研究特点和发展规律,探讨了培养方法。     

JXTA网络短链路由改进算法

JXTA为构建对等网络提供了标准化计算平台,制定一些协议和服务专门解决构建P2P网络所遇见的问题.为了改进JXTA路由查询效率低下问题,提出一种路由短链改进算法.在端点路由协议的基础上,根据小世界短链现象采用物理邻居策略将网络划分簇,簇内采用Pastry算法,簇间运用freePastry算法进行资源搜索,使长跳路由减少短链路由增加.通过仿真实验说明,算法可有效增加检索效率,减少节点间的通讯时延.     

新疆石河子第二十八中学八年级物理学习动机调查与分析

学习动机是学习主观能动性的主要体现,决定着学生本身的学习活动和学习效果,因此,对学生学习动机的研究,是激发学生学习动机以及组织有效教学的重要途径。本课题组利用问卷调查的方法,对石河子市第二十八中学八年级283名同学物理学习动机进行调查,调查发现:(1)该校八年级物理学习动机总体水平中,自我提高内驱力水平最高;(2)该校八年级学生学习物理的动力很大部分来自于对物理知识本身的追求以及对物理学的好奇心与求知欲;(3)该校八年级同学物理学习中,自我效能感的水平最低;(4)该校八年级学生学习物理学习动机中认知内驱力方面男生要明显高于女生。     

流动相似律研究

有别于经典的量纲分析方法和对流动控制方程及其定解条件的无量纲化分析方法, 论文给出了一种分析流动相似律的新思路, 亦即将复杂的流动过程分解为若干个子过程, 然后分析每一个子过程中反映其本质性态的特征量。依据这一思路导出的高超声速热化学非平衡流动相似律与文献采用经典分析方法得到的流动相似律一致。     

彭桓武：励精图治的爱国志士

著名理论物理学家、中国科学院院士、皇家爱尔兰科学院院士、中国理论物理学奠基人之一,“两弹”元勋彭桓武院士因病医治无效,于2007年2月28日21时40分在北京逝世,享年92岁。彭桓武先生1915年生于吉林省长春县。1935年毕业于清华大学物理系,1938年赴英国爱丁堡大学留学。1947年底,彭桓武先生回国,先后担任中国科学院近代物理研究所副所长,二机部九所副所长,中国科学院高能物理研究所副所长,中国科学院理论物理研究所第一届所长。彭桓武先生是世界著名理论物理学家。1948年被选为皇家爱尔兰科学院院士。彭桓武先生领导并参加了核潜艇、原子弹、氢弹原理的理论研究和设计工作。他是我国核物理理论、中子物理理论以及核爆炸等理论的奠基人。他领导了中国科学院凝聚态物理组发展凝聚态物理和理论研究。同时他为了加强我国固体和统计物理、原子和分子物理、加速器等原理,做了大量的组织和研究工作。彭桓武先生被授予1982年度国家自然科学奖一等奖、1985年度两项国家科技进步奖特等奖、1995年度何梁何利基金科学与技术成就奖、1999年国家“两弹一星功勋奖章”的殊荣。2006年6月13日,经国际天文学联合会小天体命名委员会批准,将我国科学家发现的、国际永久编号为第48798号小行星,正式命名为“彭桓武星”。