防化学兵院校防化学专业的回顾与展望

回顾了我军防化兵院校防化学有关专业４０多年的演变、发展过程,详细介绍了各个时期防化学专业的情况,包括课程设置,教材编写情况,学员培养情况及教学,科研成果等,并针对《禁止化学武器公约》已经生效及新时期我军所担负的新任务,提出了防化学专业教学、科研新的发展方向。     

利用Roothaan-Hartree-Fock 原子波函数计算的低能电子被He和Ar原子弹性散射截面

利用原子的Roothaan-Hartree-Fock波函数计算了低能e~--He和e~--Ar弹性散射截面。计算采用模型势方法,其中包括静电势、交换势和极化势。计算结果和实验吻合较好。通过把我们的计算结果和其他作者利用不同原子波函数的计算结果进行比较,讨论了不同原子波函数之间的差别对计算结果的影响。     

党史学习教育融入思政课教学的理论探索与路径选择

党的二十大提出要弘扬伟大建党精神,而将党史学习教育融入高校思政课教学,就是弘扬伟大建党精神的关键一招。通过富有温度的党史材料,引导当代大学生感悟伟大建党精神,让红色基因、革命薪火代代传承,具有深远的历史意义和现实意义。本文分析了党史学习教育融入高校思政课的理论逻辑和融入路径,从党的百年奋斗历程中汲取砥砺前行的智慧和力量,推动高校落实立德树人根本任务,培养大学生厚植知史爱党、知史爱国情怀,争做爱国奉献的时代新人。     

“三段参与式”课程思政教学模式的教学评价体系构建研究

提出以促进学生全面发展为目标的一种深入参与性与深度互动性为特征的师生协同发展的“三段参与式”课程思政教学模式。从课前参与教学设计、课中参与教学实施、课后参与教学实践构建全过程的学生的“学”的“323”课程思政评价体系和教师的“教”的6个一级指标、13个二级指标、20个三级指标的评价体系。     

以二十大精神为指导深化高校思政课改革的探思

党的二十大是中国共产党历史上具有重要意义的一次盛会,习近平总书记在二十大报告中提出了新时代高校思政课作为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的关键环节,将党的二十大精神融入高校思政课教育可以使学生深入了解和传承党的优良传统和革命精神,并增强对中国特色社会主义道路自信。本文以二十大精神为切入点,分析了其融入高校思政课改革的重要性、原则与路径方法。     

优化地方高校国防教育效能的对策思考

地方高校国防教育历经多年发展,已初具规模,有了统一的教学大纲、统编的教材、规范的教学内容,但在学科建设方面还处于探索发展阶段,需要对教学内容、教学模式、教学力量等要素加以优化,使之发挥更加突出的作用。     

把好教学环节“火候” 增强民兵组训效果

抓好民兵训练落实、提高民兵训练质量,教练员必须把好不同教学环节的"火候"。教学准备时,要认真"采火"。充分做好教学准备是组织训练教学的前提和基础。备好一堂课,教练员首先要认真领会《民兵军事训练与考核大纲》的精神实质,熟悉内容体系,切实搞懂各个知识点,这样才能正确把握训练的原则性     

加强网络教学管理的思考

网络是信息化社会的重要物质基础,现代教育理所当然也离不开网络。目前,网络教学主要通过网络虚拟教室、校园网和Internet等形式进行教学活动。网络教学中还存在着网络教学手段普及缓慢,CAI软件质量不够高,多媒体素材库、教材库信息贫乏、网络教育系统后期维护力度不够等问题。为加强网络教学管理,必须科学规范评价体系,深化教学模式理论探讨,加强网络教学模式整合。     

军队财务士官教学转型的几点思考

军队出纳担负着军队现金的收付往来以及票据的管理工作,岗位重要,责任重大,是财务管理工作的"守门神"。因此,