将方法论教学寓于知识传授之中

本文根据知识与获取知识的方法之间的关系,培养具有创造性性思维的高层次人才角度讨论将方法论教学寓于知识传授之中的必要性和可能的做法。     

智能计算机辅助训练综述

智能计算机辅助训练(ICAT)系统是一种将人工智能和仿真技术融为一体,在分布式的以工作台为基础的环境下对复杂的分程序的任务进行训练的系统。这样的系统把怎样完成任务同怎样训练完成该任务的人结合在一起。本文简要地对智能计算机辅助训练系统已取得的进展进行简单叙述,同时对美国宇航局林顿(Lyndon)空间中心已发展起来的实现智能计算机辅助训练的方法进行介绍。除了介绍智能计算机辅助训练系统的一般结构外,还对已经发展起来的或目前正在发展之中的智能计算机训练系统的特殊应用进行了讨论。智能计算机训练系统可以对空间很多训练问题提供有效的解决途径。     

对我军计算机程序设计语言教学标准化的探讨

基于语言的唯一性,实施规范化教学,基于语言的社会性,建立语言统考制度;基于语言的实用性,加强语言教学的技能训练。     

卫星及其诱饵的表面瞬态温度场

文中给出了计算空间目标和诱饵表面温度场的方法,比较了目标和诱饵表面温度特性的差异,指出了这些差异对点目标自动识别的重要意义。     

文化适应视角下少数民族教师教学与 师生互动的叙事研究 ——基于南疆某市中学教师个案分析

少数民族地区多元文化并存的现状决定了文化适应在少数民族教师专业发展中的重要作用.对少数民族教师专业发展已有很多研究,诸多研究都聚焦在对教师专业发展知识和技能的掌握上,从文化适应的视角进行探讨的研究很少.文化多样性决定了少数民族教师的专业发展必须与当地的社会文化背景相联系.鉴于此,本文以新疆少数民族教师为研究对象,以质性研究范式为方法论指导,运用叙事研究方法对新疆少数民族教师专业发展进行深描.发现新疆少数民族教师专业发展面临着文化适应的问题.针对这一问题,本文从文化适应的视角进行分析.笔者认为,应该将文化适应纳入到少数民族教师专业发展的内涵中.在教师的培训中,应加强对教师"多元文化教育"理念的培育,加大社区和学校对少数民族教师文化适应的支持力度.     

认清形势 突出重点 加大教学保障工作创新力度

新形势下的教学保障工作任务越来越重,建设领域越来越广。为了更好地适应教学改革需要,必须更新保障观念,探索适应教学发展的保障模式,建立新型的教学保障体系,不断提高教学保障整体能力和保障效益。     

聚力抓实抓好党的创新理论“三进入”工作

<正>深入扎实推动党的创新理论"三进入",特别是党的十九大和十九届历次全会精神在军队院校系统进教材、生动进课堂、扎实进头脑,是我军官兵信赖核心、忠诚核心、维护核心的实际行动,是院校贯彻落实新时代军事教育方针、抓实立德树人的关键任务,必须抓实抓好。一、统筹教育力量资源,构建"三进入"工作机制党的创新理论"三进入"是一项长期的系统性工作,需要进一步探索构建"政治理论教学+多方力量+多样渠道+多种举措"的工作机制,切实推动形成上下同心、齐抓共管、合力聚力的立德树人新体系。     

实践教学体系的设计与构建

依据系统综合的“大实践”理念,探讨理论教学和实践教学相结合的必要性,推进实践培训体系设计与构建的运行机制。