首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   234篇
  免费   16篇
  国内免费   3篇
  2023年   7篇
  2022年   2篇
  2021年   2篇
  2020年   7篇
  2019年   1篇
  2018年   2篇
  2017年   3篇
  2016年   4篇
  2015年   1篇
  2014年   17篇
  2013年   21篇
  2012年   19篇
  2011年   10篇
  2010年   9篇
  2009年   12篇
  2008年   24篇
  2007年   25篇
  2006年   23篇
  2005年   19篇
  2004年   10篇
  2003年   3篇
  2002年   4篇
  2001年   6篇
  2000年   6篇
  1999年   2篇
  1998年   5篇
  1997年   1篇
  1996年   2篇
  1994年   2篇
  1993年   1篇
  1989年   1篇
  1988年   2篇
排序方式: 共有253条查询结果,搜索用时 15 毫秒
211.
复杂目标毁伤效果评估一直是毁伤效果评估中的重难点问题,作为作战指挥决策的重要依据,对其关键问题进行分析和研究具有重要现实意义。首先总结和梳理复杂目标毁伤效果评估的基本思路,在此基础上归纳出复杂目标毁伤效果评估的一般步骤,并构建毁伤效果评估的基本框架,明确其中的关键环节和问题,并基于现有复杂目标毁伤效果评估的方法和模型对其进行详细的论述和分析,最后指明未来发展的方向。  相似文献   
212.
《国防科技》2001,(2):87-87
美国防部2000年12月27日宣布,2001财年将拨款860万美元,用于支持能加速高能激光武器研制的各种相关技术的研究。目前,专门负责这一项目的高能激光器联合技术办公室已从56项竞争提案中选定19项准备投资。被选定的方案将对各种高能激光武器的相关技术和物理特性进行广泛深入的探索,其中包括化学激光器、固态激光器、自由电子激光器、自适应光学,  相似文献   
213.
“起在学生前边.睡在学生后边,跟在学生身边”,这“三边”是秦自生给军训带队老师们定的规矩,而他自己则要比“三边”老师起得更早、睡得更晚。作为中国传媒大学武装部部长,秦自生说:“学生军训,别看只有20天,却足我一年中最累最紧张的。”  相似文献   
214.
本文探讨了在大学物理实验教学中如何培养学生的问题意识,结合平时的教学经验,提出了一些可行的培养方法。  相似文献   
215.
采用等温差示扫描量热(DSC)法,研究了CTD-128环氧树脂与GA-327(DDM改性芳胺)的固化度-时间变化关系;采用AR2000EX型旋转流变仪,测试了上述体系的等温黏度-时间关系.比较等温条件下的固化度-时间关系和黏度-时间关系,建立了等温条件下的黏度-固化度的等时对应关系,结果表明在纯化学增黏机制影响下,树脂体系的黏度随固化度增加先缓慢增加,当固化度增大到一定程度后黏度快速增加.将等温条件下的黏度-固化度关系进行变换,得到恒定固化度下的黏度-温度关系,揭示了在物理减黏机制影响下,树脂体系黏度随温度的增加而降低,并且黏度降低幅度随固化度的增加而增大.两种黏度影响机制分离的实现,为反应性树脂体系实时黏度的准确预测提供了技术支持.  相似文献   
216.
开发高性能可靠的飞控计算机是直升机研制的重要一步.在试飞之前,需要对飞控系统进行全面的仿真测试.基于Simulink的RTW工具箱和嵌入式VxWorks操作系统,提出一种进行飞控系统半物理仿真的方案.详细说明了仿真平台的组成、RTW的配置方法和生成实时仿真代码的过程.仿真时应用了RTW的外部模式,说明了其原理和具体配置方法.深入分析了RTW生成的目标文件中直升机模型信号量和参数的存取方式,并提出了一种可行的办法.最后给出仿真结果并验证了该方案的可行性,此方案已经应用于进一步的试飞工作中.  相似文献   
217.
于老三(于万盛),1939年出生于河北任丘,自幼酷爱绘画,曾拜当地的书画名家李光谦为启蒙老师,期间临摹了许多乡间的藏画,学习传统笔法,博采众家之长,受益匪浅,少年时定居北京后,又大量临摹了"八大、道济、赵志谦、吴昌硕、任伯年"等大师的名作, 1960年拜国画大师齐白石之四子——齐良迟先生为师,成为齐先生的入室弟子,学习写意花鸟。20世纪70年代后,老三开始在齐派书法的基础上力求创新,他选择了国花牡丹为主攻课题,他在齐派笔墨  相似文献   
218.
在物理学发展过程中,始终闪烁着科学家们的聪明才智、坚持真理的坚定信念和创造精神。而其中宝贵的是聪明,是才智,更是坚持真理的科学品质和创新意识。这种品质和意识就构成了创造的要素,即怀疑、假设、实验或试验、辩证思维和坚定信念。  相似文献   
219.
220.
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号