坚持“五两”办学思路 努力培养更多的高质量的军事经济管理人才

50年的办学实践,使我院逐步发展和形成了符合我国国情军情、具有我院特色的“五两”办学思路,即瞄准“两场”(战场与市场),抓好“两教”(院内教学与院外教学),把握“两环”(课堂教学与实践性教学环节),搞好“两育”(院校育人与部队育人),做到“两用”(平战两用、军地通用)。“五两”办学思路体现了我国高等教育和军队院校办学的内在要求,为我院长远建设和发展确定了正确的方向。“五两”办学的实践,使我院取得了显著的综合效应:坚持了正确的办学方向;加快了人才培养步伐;提高了人才培养质量;促进了学科发展;增强了办学活力;扩大了社会影响。我们要坚持并不断完善和实践“五两”办学思路,以迎接21世纪的挑战,努力培养更多的高质量的军事经济管理人才。     

我国战时经济研究现状述评

新中国成立以后,战时经济成为军事经济学的一个重要研究领域。系统研究战时经济,则是90年代以后的事。主要研究成果突出表现在:1.战时经济基本问题;2.战时经济与对敌经济调查;3.战时对外经济关系;4.战时经济管理;5.战时军事交通;6.未来战争与未来战争经济。但还存在一些问题:1.由于处在和平条件下,人们对战时经济的研究尚未给予应有的普遍重视;2.对战时经济历史研究不够,从而限制了战时经济科学学术水平的进一步提高;3.当前战时经济的研究,尚不能适应未来战争及战时经济的需要。     

论军队物资代理关系的建立

建立军队物资代理关系,应着眼于军队物资工作的发展,制定发展战略,以渐进发展为速度,以重点物资代理为突破口,与国家法律建设同步,以建设军队物资统一订购、供应集团为目标。在具体操作中,要注意主体级别策略、主体多元策略、地缘策略、幅射策略、大厂名牌策略、重点通用物资策略等。     

试论市场经济对军需物资筹措的影响与对策

随着我国经济体制的重大转变,我军军需物资筹措的环境发生了深刻的变化,既给军需物资筹措注入了生机和活力,又带来了许多新问题和新矛盾。我们必须正视这一现实。抓住机遇,迎接挑战,树立新观念,建立新体制,创立新方式,确保新形势下军需物资筹措的可靠、及时、高效.实现“保障有力”。     

高技术局部战争作战物资保障一体化探讨

战争爆发突然、作战物资消耗量大、战场态势变化无常、物资保障关系复杂、部队机动频繁和作战立体化程度高构成了高技术局部战争的基本特征。这对后勤保障提出了新的更高的要求,作战物资一体化保障是其中一个十分重要的方面。而搞好一体化保障就必须做到,平战结合,建立双重保障机制;以民带军,使军事与经济同步专展,综合运用各种保障方法和手段,提高保障效能;建立三军一体的联合保障指挥系坑;保障与作战一体;储备与科研一体。     

后勤战备物资储备方法改革探讨

社会主义市场经济体制下,我军后勤战备物资储备体制、规模、布局以及管理方法、手段等越来越不相适应。改变这种状况,关键在于充分认识市场经济的特点,把握物资储备的客观规律,实行合理布局、综合配套、统筹安排、军地共储和物资储备与技术储备相结合的方法。     

略论新形势下军队物流活力的增强

搞活军队物资流通,其途径在于:增强军队物流发展的内在动力;坚持自我发展、乘势发展和竞争发展的观念;增强军队物流发展的整体活力,要实现“三个突破”,即在发挥军队物流集团优势上求突破、在把军队物流组织机关推向市场上求突破、在大力发展规模经营型保障上求突破;增强军队物流发展的市场竞争力,立足军队面向全社会,谋求自身发展,搞好优质服务,在服务中求生存、求发展、求效益。     

军队物资部门应适应国家物资流通的发展

随着市场经济的发展,我国物资流通,正由以产品分配调拨为主体的传统体制向新型物流体制转变。然而,军队物资部门在国家物流产业中仍具有不可替代的重要作用。军队物资部门要适应国家物流的发展,必须加速军队物资市场化的进程,扩大市场领域,建立与市场经济相适应的营销方式和军民兼容、平战结合的储备方式。     

高技术战争中的导弹战与军事经济

导弹战是现代战争的重要形式,它是达成整体纵深合同作战的有效战法,是提高作战能力的有效途径。同时,也给军事经济带来了新的课题:高额的军费支出及其筹措问题、雄厚的物资保障问题、与世界军品的贸易问题、研究军事经济效益如何着眼于“两场”结合的问题、如何开拓思路研究导弹战的军事经济效益问题等。     

军事交通运输经济学初探

军事交通运输经济的发展,使得创立军事交通运输经济学成为可能。文章认为,军事交通运输经济,是以军事交通运输中的经济问题为研究对象,以揭示军事交通运输经济运行规律为任务的经济学科,其研究的内容包括军事交通运输经济学的研究对象、地位、作用及其运行规律,军事交通运输结构,军队建制内的军事交通运输经济,民营系统中的军事交通运输经济,战时军事交通运输经济,军事交通运输经济的总投资和总效益等。