全文获取类型
收费全文 | 400篇 |
免费 | 3篇 |
国内免费 | 2篇 |
专业分类
405篇 |
出版年
2023年 | 1篇 |
2022年 | 2篇 |
2021年 | 1篇 |
2020年 | 2篇 |
2019年 | 1篇 |
2018年 | 2篇 |
2017年 | 1篇 |
2016年 | 1篇 |
2015年 | 6篇 |
2014年 | 27篇 |
2013年 | 22篇 |
2012年 | 25篇 |
2011年 | 33篇 |
2010年 | 27篇 |
2009年 | 23篇 |
2008年 | 38篇 |
2007年 | 33篇 |
2006年 | 14篇 |
2005年 | 25篇 |
2004年 | 15篇 |
2003年 | 20篇 |
2002年 | 26篇 |
2001年 | 17篇 |
2000年 | 22篇 |
1999年 | 11篇 |
1998年 | 1篇 |
1997年 | 1篇 |
1996年 | 5篇 |
1995年 | 2篇 |
1994年 | 1篇 |
排序方式: 共有405条查询结果,搜索用时 15 毫秒
51.
伊拉克战争中,伊政府曾试图通过发动人民战争来抵抗美英联军,但没有成功。究其原因,主要在于萨达姆政权缺乏必要的群众基础,缺乏代表伊拉克人民的领导核心,缺乏正确的战略战术指导,缺乏持久抗敌的经济和军事实力支撑。 相似文献
52.
"缅因"号(USS Maine)是美国海军19世纪末期建造的一艘二等战列舰,它于1888年在布鲁克林造船厂开工,1890年下水,1895年服役。"缅因"号排水量6789吨,全长98.9米,最大宽度17.4米,吃水6.9米,主机功率9293马力,最高航速16.45节。它的主要武器包括2座双联装254毫米主炮、6门单管152毫米炮廓式副炮和4具457毫米鱼雷发射装置。其主炮的布置方式与"定远"号类似,2座双联装主炮塔按对角线分别布置在舰体的右前侧和左后侧。作为一艘二等战列舰,它的主炮火力显得有些贫弱,不到7000吨的排水量在战列舰中也不算高,因此在服役后不久,"缅因"号在美国海军的战舰分类中就由二等战列舰降为装甲巡洋舰,舷号也变更为ACR-1。 相似文献
53.
山地驾驶训练是装甲车辆应用驾驶的难点课目之一,由于山地驾驶地形及操作的危险性和特殊性,部分学员易产生恐惧心理,如得不到及时的解决,自然影响到训练质量的提高和训练安全的保障.现就恐惧心理产生原因、对训练造成的影响及消除对策进行探讨. 相似文献
54.
据美国《空军时报》5月2日报道,由于近来美军连续发生两起造成4名飞行员丧生的T-38C型“禽爪”教练机坠机事故,美空军已停飞所有500架这种型号的教练机。下达停飞命令的空军将军威廉·卢尼表情谨慎地说:“除非我们对事故原因有更全面的了解,否则所有T38C型教练机还是停飞为妙。” 相似文献
55.
在人们的印象中,毛泽东是一位百战百胜的伟大军事家和军事统帅.事实上他也指挥过一些败仗.那么,毛泽东指挥过哪些败仗?这些败仗的情况怎样?造成这些败仗的原因又是什么?弄清这些问题,有助于我们从战争中学习战争,不断提高军事指挥才能. 相似文献
56.
文章分析了抗日战争胜利后南京国民政府迅速败亡的军事经济原因,即国民经济凋敝,军事经济基础脆弱;政治腐败,士气低落,军事经济实力不可能发挥;经济殖民化,官僚资本垄断,军事经济资源枯竭;战争消耗巨大,加速了国民经济的全面崩溃。 相似文献
57.
近日,笔者无意间听到某船官兵抱怨,机关某干事利用休息时间,组织基层官兵填写调查问卷。调查问卷本是听基层心声,改善做法,筹划工作开展,有利基层的好事,却为何引得基层官兵抱怨呢?联系工作实际,笔者认为,机关干部在筹划工作、协调基层时,不妨多想一点、想深一层。机关干部,作为上级和基层之间的"纽带",不仅要做好"谋士""助手",而且要当好"老师""教练",不断给力于基层,让基层充满动力,焕发 相似文献
58.
59.
提到美国空军,绝大多数人首先想到的是F22、F-35这些性能优异的战斗机。而以下将要介绍的一些有关美国空军的鲜为人知的事情,很多人未必知道。1.空军的气象员“不好当”在派遣战斗机执行任务前,美国空军需要了解当地的环境。然而,执行任务的地区显然对美国的军事行动并不友好,甚至充满敌视,加大了收集天气和地理信息的难度。为了获取这些信息,空军会派遣特种作战气象小组出马。这是一支经过特殊训练的突击队,负责收集环境信息并向上峰报告。 相似文献
60.
军体训练中常见运动损伤的原因及预防措施 总被引:1,自引:0,他引:1
窦德志 《中国人民武装警察部队学院学报》2009,25(5):60-62
在军事体育训练中,各种运动损伤是比较常见的,预防与处置不当会严重影响训练效果与训练质量,增加非战斗减员,因此要正确认识运动损伤,了解训练中可能发生损伤的原因,采取积极的预防措施,掌握运动损伤的发生规律,以便最大限度地避免和减少运动损伤,从而保证教学与训练的正常进行。 相似文献