热烈祝贺西安工业大学建校六十周年

西安工业大学创建于1955年,坐落在历史文化名城西安,是地方政府和中国兵器工业集团公司共建高校,陕西省重点建设的高水平教学研究型大学。学校现有四个校区,占地1160余亩,校舍建筑面积60余万平方米,馆藏图书150万册(件)。全日制本专科在校生20000余人,研究生1600余人。学校现有14个教学单位,55个本科专业:3个学科获准设立博士后科研流动站,有3个博士学位授权一级学科,14个硕士学位授权一级学科,13个工程硕士授权领域及5个专业学位授权类别。有自然特色学科1个,国家特色专业6个,省重点学科3个,省特色学科1个。     

深刻把握“三个务必”的政治意蕴

习近平总书记在党的二十大报告中强调:全党同志务必不忘初心、牢记使命,务必谦虚谨慎、艰苦奋斗,务必敢于斗争、善于斗争,坚定历史自信,增强历史主动,谱写新时代中国特色社会主义更加绚丽的华章。“三个务必”是习近平总书记全面把握党所处历史方位、面临形势任务以及党情发展变化作出的政治号令,彰显了领袖核心高度的战略清醒、卓越的政治智慧和强烈的历史自觉,具有深刻而深远的政治意蕴,需要全体党员深学深悟、对标对表、谨遵谨行。     

深入学习贯彻党的二十大精神 不断提高新时代双拥工作质量水平

<正>今年是毛泽东等老一辈无产阶级革命家倡导的双拥运动80周年。80年来,拥军优属、拥政爱民优良传统在继承中创新、在创新中发展。党的二十大强调要“发展人民战争战略战术”“巩固发展军政军民团结”。新的征程,我们要按照党的二十大部署,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入扎实做好新时代双拥工作,不断增强军政军民向心凝聚力、奋进团结力、战争制胜力,为巩固提高一体化国家战略体系和能力、为推进强国强军汇聚强大力量。     

习近平新时代中国特色社会主义思想对中国传统文化的继承与发展

新时代中国特色社会主义不仅蕴含着对我国优良传统文化中哲学理念、文化内核和思想精髓的继承,更通过对传统文化进行符合时代的扬弃、为传统文化创新指明前进方向和有机结合传统文化与现代化发展等手段实现了我国传统文化的发展。本文旨在探讨并阐述习近平新时代中国特色社会主义思想对我国传统文化继承与发展起到的作用,以期对进一步提升其实效提供助力。     

从四个维度把握坚持人民至上

党的十九届六中全会深刻总结了党百年奋斗的重要历史经验,将其概括为"十个坚持"。以史为鉴,方能开创未来。这些经过长期实践检验并积累的宝贵经验是我党重要的精神财富,我们必须长期坚持并不断发展。坚持人民至上作为党领导人民百年奋斗积累的宝贵历史经验之一,是我们党核心的价值理念。深刻理解坚持人民至上,对我们感悟过去为什么成功、未来怎样继续成功具有重要意义,为新时代中国特色社会主义建设取得更大成就指引方向。     

党务回答

正如何树立为民务实清廉的形象?问:如今,党的群众路线教育实践活动开展得如火如荼,请问在这一活动中该如何树立党员干部为民务实清廉的形象?(秦强)答:在开展党的群众路线教育实践活动中,需要通过以下几个方面,树立为民务实清廉的形象。(1)树立为民务实清廉的形象,增强党性修养是基础。领导干部要主动运用中国特色社会主义理论来武装自己、升华自己,以正确的世界观立身、以正确的权力观用权、以正确的事业观做事,一如既往地发挥党的优良传统和作风,始终保持党的先进性和纯洁性。     

深刻认识中国特色社会主义的理论逻辑和历史必然

习主席指出：“中国特色社会主义,是科学社会主义理论逻辑和中国社会发展历史逻辑的辩证统一。”深入学习和领会习主席这一重要论述,对于我们坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信和制度自信,增强在实现中国梦的伟大实践中牢记强军目标、献身强军实践的高度政治自觉具有重大意义。     

国防建设规律统领国防工业军民融合发展道路研究

军民融合式发展必须符合国防与军队建设规律又具有中国特色,中国特色的军民融合式发展路子,它是建立在中国国情基础之上,既是本土的,也是国际的,具有鲜明的"中国特色"。中国国防建设规律统领国防工业军民融合发展道路。     

开拓进取的河北大学

<正>河北大学是河北省惟一一所由河北省人民政府和教育部共同建设的综合性大学,也是河北省惟一入选国家"中西部高校提升综合实力工程"的高校,河北大学已迈上国家建设"有特色、高水平"综合性大学的新台阶。2013年9月30日,河北省人民政府与国家国防科工局签署共建协议,河北大学进入了国家国防科技工业局地方共建高校序列。河北大学1921年创立于天津,历经天津工商学院、津沽大学、天津师范学院、天津师范大学等几个时期,1960年改建为综合性大学并定名河北大     

特色创建:学校文化建构的主动选择——以三师一中“全面发展,军事见长”的学校特色创建实践为例

学校改革的核心动力来自于学校文化的变革。学校文化的建构为学校特色创建提供了生存的土壤和发展的动力,学校特色建设的理性诉求又是学校文化建构的主动选择。本文从学校文化思考出发,梳理学校特色创建的文化定位、背景考量、原则与策略,并以三师一中特色创建的实践尝试为例,论述特色创建是文化建构的主动选择和学校变革发展的突破口。