在“厘清思想”中始终保持不可撼动的思想定力

习主席关于"当前最紧要的是把四个带根本性的东西立起来"的重要论述,是对古田会议思想建党、政治建军这一核心思想的创新和继承,是对马克思主义中国化的具体运用和丰富发展,是一篇巩固党对军队绝对领导地位的文件,是一篇新时期马克思主义纲领性文献的军事篇,为我们紧紧围绕实现强军目标探索思想强军的新途径新方法理清了思路、提供了遵循。     

贯彻落实新《纲要》应把握的几个问题

经习主席批准,中央军委印发新修订的《军队基层建设纲要》。新《纲要》紧紧围绕实现党在新形势下的强军目标,赋予基层建设指导思想、原则目标、标准要求、工作内容和领导机关抓基层职责新的时代内涵,对夯实强军兴军根基具有十分重要的意义。各级必须站在建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队的高度,充分认清贯彻落实新《纲要》是实现强军目标的根本要求、是推动基层全面进步全面过硬的有力举措、是解决基层建设突出问题的迫切要求,切实增强抓好新《纲     

关于加强和改进基层军官教育管理的几点思考

习近平主席深刻指出:强军之道,要在得人。基层军官是推动党对军队绝对领导末端落实的骨干力量,是连接党委机关和普通士兵的桥梁纽带,其作用发挥如何直接关乎部队建设质效高低。随着95后00后军官陆续入营,队伍成分结构、价值取向、行为方式有了新变化新特点。     

基于战场环境变权的目标战场价值评估

基于现代战场环境动态变化的特点,针对常权目标战场价值评估的结果与实际情况不符的问题,引入了变权的思想。根据战场环境的动态变化特点,通过直觉模糊集和专家评价法对战场环境因素进行综合分析,并得出战场环境指标总变化量。利用战场环境指标总变化量对目标战场价值指标进行自适应变权,并提出变权的算法。最后通过仿真验证了该方法的合理性与可行性。     

混合多属性决策投影算法的装甲分队目标价值评估

科学评价混合多属性目标价值是装甲分队作战决策的基础,为提高信息化装甲分队作战辅助决策水平,建立了混合多属性评估矩阵并运用投影算法完成目标价值评估与排序。实例分析表明,基于混合多属性决策投影算法可合理有效地评估多目标价值,为分队指挥员科学决策提供重要数据支持。     

胸怀浩然正气 矢志履职为民

<正>国企管理者,身担两责,既是企业家,担负守护国家资产的职责,也是人民公仆,守护着一方水土,直面群众期待。因此,必须时刻牢记"守企有责",真心"为民谋利"。1月12日,习近平总书记同中央党校第一期县委书记研修班学员进行座谈,提出了县委书记一级的基层干部要做到"心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒"。研读习总书记的讲话,尤其是读到"有多大担当才能干多大事业,尽多大责任才会有多大成就"、要"为党分忧、为国干事、     

网络化空战中的目标综合价值评价方法

目标综合价值评价是进行目标分配的基础,基于复杂网络的价值分析方法,能够综合体现网络化空战中目标自身属性和网络体系结构对目标综合价值评价产生的影响,准确地确定作战体系中的关键目标。通过分析空战体系结构,将目标综合价值分为固有价值和体系价值2个维度,利用模糊偏序关系建立目标固有价值评价模型,并通过定义节点连通度、关键度和冗余度,确定目标体系价值评价方法。实例分析结果验证了该目标综合价值评价方法的有效性。     

传统忠孝文化的道德价值

在古代中国,道德学说是各种观念的出发点和归宿点,成为维系社会秩序的精神支柱,在政治上体现为特别重视道德感化,尤其是对身教的重视,强调尊者、长者、领导者要特别注重身教,即所谓“身教重干言教”。孔子说：“为政以德,譬如北辰,居其所而众星拱之。”“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”“德治”传统的要旨,是“治者”作为道德表率和示范来体现教育感化的力量。     

身忙.眼盲.心茫

“当官不轻松,轻松不当官”。当官应铭记权为民所用,情为民所系,利为民所谋。然而当前,少数领导干部却遗忘了当官之本、淡忘了当官之责、健忘了当官之要,热衷于“身忙”,必导致“眼盲”,乃“病”起“心茫”。“身忙”之象。大部分人对“忙”的认识都是积极正面的,它说明一个人正在创造价值,代表这个人的重要性。为了工作“白加黑”、“5＋2”,“忙并快乐着”。但还有少数人忙于奔场应酬、忙于吃请请吃、忙于觥筹交错,一天到晚一个场接一个场地赶,一顿饭接一顿饭地吃,一杯酒接一杯酒地喝;忙于享乐享福、忙于笙歌艳舞、忙于按摩打牌,荒诞奢侈、玩之成瘾、夜不归家,“忙并肤浅着”。同样都是“忙”,一方把时间和精力“忙”在工作上,感受着快乐,另一方“忙”在追求享乐主义和奢靡之风上,必将被世人唾之骂之。     

推动强军目标落实到基层需要把握的几个问题

习主席鲜明提出党在新形势下的强军目标,拎起了军队各项建设的总纲,也为基层建设提供了根本遵循。把强军目标落实到基层,融入官兵精神血脉,变成官兵自觉追求,需要借力于贯通理论与实践、承接目标与现实的“桥”和“船”。