南苏丹,穿越生死征途

正2012年底,广西公安机关单独组建维和警队,赶赴局势混乱的非洲国家南苏丹执行维和任务。13个月中,他们如何工作生活,经历了怎样的血与火的考验?近日,他们接受了记者的采访,讲述了在那里工作、生活的点点滴滴——     

拆弹兵的三大纪律四项注意

没有规矩,无以成方圆。对于常年行走在危险地带的拆弹兵们,纪律对他们来说其意义跟生命一般重要。请看——纪律一:一切行动听指挥一切行动听指挥是拆弹兵的"三大纪律四项注意"中的基石,是维护各种拆弹现场秩序,实现"安全拆弹"目标的必然要求。在拆弹现场,必须一切都听从指挥员的,而指挥员作出的每一项决定都是来自于销毁场上的规章制度,来自于平时的经验积累。     

国防建设巡礼——广东省海防民兵哨所建设现场观摩活动侧记

国家国防动员委员会综合办公室与国防杂志社联合主办为更好地发挥海防民兵哨所在维护海防安全与稳定中的作用,前不久,广东省政府、省军区在"先期调研、试点论证、重点抓建"的基础上,召     

边防线上的快乐“外交”

"联巡外交"现场:中吉边境、某地段边界线有时,中方哨兵会与邻国哨兵联合成一支队伍,共同巡边解决问题。这天,联合巡逻队伍刚翻过一道山梁,就停在了一条"T"形桩铁丝网旁。我方战士闫苍好奇地问吉方哨兵:"你们用这个护边?"吉方哨所班长卢热克说:"是的,这是2米高的铁丝网,一般人很难翻过去,你看下面。"他指着网下面一条3米宽的松土层,"这是专门用来对付不法     

战时维修保障力量配置与保障方式确定方法研究

通过界定维修组时和保障方式的基本概念,建立了装备维修组时和保障力量可用组时预计模型,在此基础上,建立了维修保障力量和保障方式的关系模型,提出战时维修保障力量配置和保障方式确定方法,并以实例对该方法进行了说明和论证,为最优使用维修保障力量、筹划保障行动提供可借鉴的方法。     

让体育课在互动学习中充满活力

一、互动学习可以促进学生学习的积极性学习的目的与学习的动机是紧密相连的,目的不明确学生就不能自觉积极的学习,因此教师应使学生明确德、智、体等多方面的关系,使学生树立健康第一的思想。在教学过程中,首先要让学生明确这次课的内容、任务、目的、要求。在教学时教师所授的某个动作要充分利用讲解和示范,做一个完整的动作,以便学生练习时在大脑中有一个清晰的动作表象,这样学生学习的目的明确了。要引导学生开动脑筋、善于思考,生动活泼的去学习。组织学生互相观察与帮助,鼓励学生对完成的动作进行自我评定,这样既能促进学生的积极思维…     

七月，与欢乐同行——兵团第六届文艺汇演掠影

历时 13天的兵团第六届文艺汇演8月1日落下帷幕。本届文艺汇演是兵团历史上规模最大、参演单位最多、历时最长、原创节目比重较高的一次综合性文化艺术活动,现场观众达40万人次。     

连续式电容物位计的自动标定与动态校正

本文针对当前连续式电容物位计存在现场标定困难及有时不允许人工行现场标定的问题,提出了基于微型计算机的两基准点式方案,该方案不仅能实现自动标定和动态校正,且对传感感和信号调理电路无特殊要求。     

武警机动师“处突“现场管理浅见

“处突”现场管理作为武警机动师处置突发事件的重要一环,有其特定的含义及任务,有区别于平时管理的诸多特点,有明确的任务和方法,应从其独具的特点、任务和方法出发,认真研究和把握.