首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   391篇
  免费   54篇
  国内免费   1篇
  2024年   5篇
  2023年   10篇
  2022年   9篇
  2021年   9篇
  2020年   13篇
  2019年   4篇
  2018年   3篇
  2017年   3篇
  2016年   10篇
  2015年   12篇
  2014年   21篇
  2013年   21篇
  2012年   28篇
  2011年   21篇
  2010年   22篇
  2009年   23篇
  2008年   20篇
  2007年   26篇
  2006年   19篇
  2005年   30篇
  2004年   12篇
  2003年   18篇
  2002年   19篇
  2001年   26篇
  2000年   10篇
  1999年   3篇
  1998年   11篇
  1997年   11篇
  1996年   3篇
  1995年   2篇
  1994年   2篇
  1993年   3篇
  1992年   3篇
  1991年   7篇
  1989年   4篇
  1988年   3篇
排序方式: 共有446条查询结果,搜索用时 15 毫秒
351.
前不久.某部一位机关干部在收齐要求基层上报的经验材料时发现。有两个单位的材料除数据不同外,其他如材料框架结构、经验做法、观点措施都完全相同。通过调查得知是一个单位抄袭了另一个单位的材料。于是,他们对那个单位的负责同志进行了通报批评,并要求重新上报。  相似文献   
352.
季青春 《政工学刊》2008,(11):38-39
促进党委机关作风建设的途径和方法很多,但用好的文风来推进,是有效方法之一。机关工作中,从部署到总结,从上情下达到下情上传,都是通过文字材料和讲话来传递、表达、反映。文字材料的印发和宣讲,  相似文献   
353.
2月19日,学院召开迎接教育部评估自评报告、院长报告修改专题工作会议。院党委成员王铁民、杨隽、赵大斌、王立峰、高太存、赵连琦、张佩芳、时景秀、董希琳、刘鹏利,各部系主要领导、评估材料组成员以及学院评估办有关人员参加了会议。会议由杨院长主持。  相似文献   
354.
文平 《国防》2002,(8):59-60
说起超导磁悬浮列车,你一定早有耳闻。在它所齐集的众多高新技术中,超导技术尤其不可或缺。那么,“超导”究竟是怎样一种技术呢? 炙手可热,缘自优越特性 1911年,荷兰莱顿大学实验物理学教授卡麦林·昂尼斯用液氦冷却水银时意外发现:水银的电阻率随着温度的降低而不断减小,至绝对温度4.2K(即-268.98℃。绝对温度零度相当于零下273.15℃)时,其电阻突然完全消失。后来,他又发现许多金属和合金都具有类似的特性。1913年,他在一篇论文中首次将上述现象定义为“超导电性”,  相似文献   
355.
为了给含能共晶的设计和制备提供参考,按照共晶前驱体的类别,分别综述了形成含能共晶的分子间作用力,感度和爆轰性能等性质.总结了含能共晶前驱体的结构特点、性质规律以及指导含能共晶设计的理论方法.得出结论:氢键是含能共晶形成的主要驱动力,共晶前驱体分子中应当同时具有作为氢键的给体和受体官能团.π-π作用以及极性-π作用也是非...  相似文献   
356.
本文分析了现役涡轴发动机的主要材料技术及其特点、发展过程和生产工艺,包括单晶叶片、热障涂层、粉末高温合金和增材制造技术等,根据当前军用直升机的需求,介绍了军用涡轴发动机材料技术未来的发展趋势。  相似文献   
357.
卫星隐身技术在空间攻防系统中占有独特的地位,与在地面装甲车辆、舰船、飞机上应用的隐身技术有一定的相似之处,但由于卫星研制条件以及所处的太空环境不同,卫星隐身技术的研究及应用更具有挑战性.基于卫星工程应用,归纳了卫星隐身需求、应用环境等,重点介绍了国际前沿隐身技术,包括雷达隐身手段、红外及可见光隐身手段,同时探讨卫星隐身...  相似文献   
358.
为实现装甲车辆电气系统的数字化控制和在线故障诊断,设计了以DSP为控制核心并辅以CAN总线接口电路的数字式灭火抑爆控制系统。系统移植了嵌入式实时操作系统μC/OS-II,实现了灭火抑爆、故障监视、自诊断以及和上位机通信等功能。实验结果表明,该系统各项指标均达到或超过原模拟控制系统指标,且具有很高的实时性和很强的稳定性。  相似文献   
359.
浅谈新课程中教师的教与学生的学   总被引:2,自引:0,他引:2  
教学是教师传授和学生自主学习的共同活动.数学教学过程是教师与学生的交互作用的过程,体现在教师"设计"与"评价"以及学生"参与"和"反思",教师通过精心组织材料,引导学生观察、思考,指导学生学会和运用知识,对学生提出一定的目标,并对学生掌握知识、技能和技巧进行评价等:学生听取教师的讲解,按照教师指定的作业理解、巩固和运用所学的概念、定理、命题,灵活运用所学的数学知识解决问题等.  相似文献   
360.
作为一名语文教师,在上写作训练课的时候,听到最多的就是学生说:“怎么写啊,一提笔就头疼,总觉得没东西可写。”有的干脆说:“我真不知道该写什么,从何写起。”有的学生作文虽然也交上来了,但仔细一看,刚开个头,敷衍几句,就草草收场,内容空泛笼统,不知所云。学生作文时之所以觉  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号