略论优化日语课堂教学的措施

教师在教学过程中,应不拘泥于形式,努力创设一种轻松、愉快、和谐、平等的教学情境,重视激发学生的学习兴趣,打造魅力课堂,使日语课堂教学更能促进学生学习的主动性和创造性.     

如何培养学生的写作能力

近十几年来,书面表达一直是高考英语试题的重要组成部分,它要求学生有扎实的语言基本功,具备一定的审题能力、表达能力、评价能力等。教者只有在平时教学中有意识地训练学生的英语写作能力,学生才能在激烈的高考竞争中,信心十足,游刃有余。笔者认为应从以下几方面着手。一、循序渐进“冰冻三尺,非一日之寒”。英语写作能力并非是一蹴而就的。它必须由浅入深、由简到繁、由易到难、循序渐进、一环紧扣一环地进行训练。教师应注重抓基本功训练,严格要求学生正确、端正、熟练地书写字母、单词和句子,注意大小写和标点符号。进行组词造句、组句…     

契合新疆少数民族大学生特点的思政理论教学探析

由于受地域、民族、文化、宗教等因素的影响,新疆少数民族大学生的成长和发展具有特殊性,表现出民族特性鲜明、深受伊斯兰教影响、民族意识强烈、思想单纯、文化素质参差不齐等特点。新疆高校思政理论课教学存在着教学内容、课程组织针对性不强,教学方法僵化、手段单一等问题。只有充分挖掘新疆少数民族文化中的德育资源,贴近生活、深入浅出,完善考核机制、以学生为主体开展研究性教学,增进各民族大学生沟通交流,才能切实提高思政理论课教学的实效性,让学生内心认同、真心信服。     

不同外语水平学习者的学习信念比较研究

以两组不同英语水平的学习者为对象,进行外语学习信念的调查和随访.通过对比研究发现,外语学习成就不同的学习者在学习动机、学习策略、学能以及对外语学习本质的认识上存在着信念倾向差异.这种差异对外语教学有着重要的启示意义.     

新大纲新教材需要什么样的语文教师

新世纪之初,在人们的热切关注之下,<九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲>及新教材带着新的思想、新的生活气息,陆续和大家见面了.如何更好地完成语文新大纲新教材的教学任务,是每个中学语文教师必须思考的问题.我们认为,教师高尚的职业道德、先进的语文教育教学思想以及过硬的语文教学基本功是新世纪语文教师必备的基本条件.     

基层干部应加强理性思维锻炼

(一)勤于向书本学习,冲破经验主义的束缚。部分基层干部认为,基层干部是做具体工作的,只要有实际经验就行了。因此,凭力气干事、凭感觉处事、凭经验办事,在基层干部中不在少数。突出表现为,安排工作无路数,想到什么抓什么,遇到什么干什么,干到哪里算哪里;汇报工作无条理,要么东一榔头西一棒子,要么就是一篇“流水账”,使人听后不得要领;处理问题无章法,不是凭个人经验就是照着别人的办,常常把简单的问题搞复杂了,使复杂的问题简单化。究其根本原因,就是轻视理论、忽视学习,缺乏扎实的理论功底,理性思维能力弱,让经验主义束缚了头脑。毛泽东…     

浅谈小学生作文创新能力的培养

培养学生作文兴趣和写作能力是提高学生作文水平的重点,也是难点.如何使小学作文教学有突破和创新,改进小学作文教学方法,重在培养学生的创新意识、创新精神、创新能力.     

军校学员创新能力培养过程论

军校学员从创新意识的萌发到创新行为和创新结果的出现,是一个需要动员院校与部队各方面力量的统一过程。在这一过程中,通过科研创新、教学创新和创新成果的应用,实现学员从敢于创新到善于创新的飞跃。     

从甲午之败看非理性情绪的致命之害

爆发于一百二十年前的甲午战争无疑是近代中国乃至远东地区最为重要和重大的历史事件,始料未及的惨败,使国人痛醒.这次失败,不仅使日本自明末以来就意图吞并中国的野心付诸实施,侵略面目昭然直陈,而且使大清帝国苦心经营三十余年的自恋式自信和外强中干的海陆军变革梦幻在瞬间土崩瓦解.泱泱大国竟然败于“蕞尔小国”手中,这是什么样的一种痛？从其后近代中国的一系列灾难性事变来看,这不仅是军事上败于日本之伤痛,更是国格民格乃至人格之耻痛,不仅是割地赔款之疼痛,更是由此引发的多米诺骨牌式灾难井喷式爆发之巨痛.