国防经济学：贡献与发展

国防经济学的前期研究结论已经对世界格局产生过重大影响。当前,变化的威胁和新技术对武装力量和国防工业提出了新的要求。全球化背景下的产品、服务、技术和生产国际交流增强给贸易双方和国际社会带来新的安全挑战。全球化提高了国际联合行动的需求,如反对新威胁、国际恐怖主义的维和行动(如UN、NATO和EU组织的维和行动),国际联合行动也会带来负担分担和“免费搭车”问题。全球化趋势和联合行动倍受国防经济学界的关注。     

基于核度理论的防空兵战斗队形配置关键因素分析

为加深防空兵指挥员对防空兵战斗队形配置关键因素的理解,帮助其提高在进行战斗队形配置时的分析研判效率,以增强防空兵指挥决策的科学性与准确性,最终实现强化防空兵战斗队形配置效果的目的,提出基于核度理论的防空兵战斗队形配置关键因素分析方法。该方法首先从系统的视角总结了防空兵战斗队形配置因素,并阐述了防空兵战斗队形配置关键因素的特点和内容。其次,立足防空兵战斗本质,利用核度理论,构建侧重不同主要功能的典型结构防空兵战斗队形配置系统网络图,并计算了图中关键因素的核度值。最后,根据关键因素的不同核度值,提出了关键因素研判的优先顺序。结果表明：该方法能够定量分析防空兵战斗队形配置关键因素的相对重要程度,可为防空兵指挥员在进行具体战斗队形配置时的分析研判提供参考,对防空兵战斗队形配置的规律性研究也具有一定借鉴意义。     

军校思想政治教育的和谐发展观

军校思想政治教育和谐发展,应当注重抓住以下关节点:尚武精神与尚德风气共同发展;科学教育与人文教育协同并进;师德培养与师才积淀相映成辉;理论学习与生活实践知行统一;理论研究、课堂教学与部队现实循环互动。     

注重实践转化 瞄准难题使劲——河北省保定军分区学习创新理论指导工作新领域

2006年9月中旬，河北省保定军分区部门以上领导带着学习贯彻科学发展观的体会，相继率领机关工作组下基层调查研究，解决实际问题。这是该军分区党委注重运用党的创新理论成果指导民兵预备役建设的又一举措。河北省军区肯定了他们的做法。     

把紧日子过成好日子

山东省东平县人武部在新形势下，始终坚持艰苦奋斗精神，部党委管财、议财、理财，不断加大财务管理工作力度，增收节支，有效地缓解了经费紧张矛盾，促进了人武工作的全面发展，受到了泰安军分区的通报表彰。     

巡飞弹的分类及发展概述

本文梳理了巡飞弹的功能随技术进步的拓展,整理了不同功能的巡飞弹的总体参数和性能,最后提出了巡飞弹的发展方向。     

美国网络安全教育及其对我国的启示

网络安全不仅关乎个人网络安全,更关乎到国家安全,网络安全教育日益成为保护国家安全、促进经济繁荣以及赢得国际竞争的重要手段。研究通过对美国三份网络安全教育战略计划的文本分析,发现美国网络安全教育呈现出由综合统筹到重点部署,再到细化完善的演进趋势,并展现出重视战略顶层设计、采取以人才培养为核心的多样化教育举措、开发推广标准化的人力资源发展支持体系的特征,为此研究提出应该从制定出台周期性的专项教育政策、推动形成网络安全产学研用联盟、缩小群体间、地区间网络安全机会与资源获取差距等方面来促进我国网络安全教育。     

定量反馈理论在侧向飞行控制系统中的应用

分析总结了定量反馈理论(QFT)的基本原理、设计步骤和特点,运用该理论对飞行控制系统(FCS)进行了设计研究.针对侧向通道的多输入多输出耦合系统,研究了QFT理论在多变量解耦控制问题中的应用.研究发现,QFT能够很好地解决飞行控制系统由于模型参数具有不确定性而造成的控制系统鲁棒性设计问题.仿真表明该理论具有良好的鲁棒性能和解耦能力.     

基于神经网络的模糊理论在桥梁状态评估中的应用

探讨了模糊数学中的隶属函数在桥梁技术等级状态评估中的应用.在研究现有桥梁状态评估方法的基础上,把人工神经网络和模糊数学理论结合起来应用于大跨度预应力斜拉桥的等级状态评估,建立了基于三层神经元的模糊神经网络模型,并建立结构损伤度函数及等级隶属度模型,通过样本学习训练,获取评估专家的知识及直觉思维,最终确定桥梁所对应的技术状态等级.以检测的480组索力数据作为学习样本,另外4组作为验证样本进行了索力状态评估预测.计算结果表明,网络预测值与期望值吻合良好.     

走向"军事装备史学"——军事装备史学学科建设几个问题的思考

本文针对目前军事装备史学研究不够系统、不够明确、不够深入等问题,在阐述构建军事装备史学的理论和现实意义的基础上,明确提出了军事装备史的本质是“现实的人在军事装备领域的实践活动史”,军事装备史学是“关于现实的人在军事装备领域实践活动历史规律的学科”;军事装备史研究要以活动为切入点,应遵循“着眼实体,理清关系,围绕活动,面向过程,搞清机理,挖掘规律,立足现实,面向未来”的研究思路,并相应提出了遵循这一思路需要注意和把握的几个问题。