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151.
杨世松 《国防》2002,(1):27-28
要打赢未来高技术条件下的局部战争,必须确保我军的信息安全。目前,我军信息安全的保密现状不容乐观:信息安全保密技术和装备水平不高,有的网络缺乏有效的保密措施;不少计算机硬件和软件以及路由器、交换机等网络设备  相似文献   
152.
苏志荣 《国防》2002,(1):31-33
人民武装动员建设是实施人民战争的基础,对战争的进程和结局,特别是对夺取战略主动权将产生重大影响。为适应战争形态由机械化战争向信息化战争发展的需要,军队建设实行跨越式发展已成共识,人民武装动员建设实行跨越式发展也势在必行。然而,当前人民武装动员建设面  相似文献   
153.
加强学生军训工作军地协作的几点思考   总被引:2,自引:0,他引:2  
彭应根 《国防》2002,(11):50-51
在普通高等学校和高级中学开展学生军事训练工作,是全面贯彻党的教育方针,推进素质教育,培养“四有”社会主义新人的客观要求,是为国防和军队建设培养造就大批高素质后备兵员的重要措施。随着学生军训工作的全面展开,全国每年将有1000多所普通高等院校、2万多所高级中学共1100余万人参加军训,受训学校和学生数量是试点期间的几十倍。军训期间,帮训人员、经费、枪支、弹药等各项保障工作面临的问题更加突  相似文献   
154.
杨振国 《国防》2002,(12):49-50
军政一致、军民一致是我党我军的优良传统。无论是革命战争年代,还是和平建设时期,军政军民团结都是我们胜利的法宝,都是我党我军特有的政治优势。在发展社会主义市场经济的新形势下,军政军民关系遇到了一些新的情况和问题,必须发扬优良传统,与时俱进,坚持正确的指导原则,积极稳妥地处理好军政军民关系。 一、讲政治的原则  相似文献   
155.
杜宇新 《国防》2002,(11):12-13
抓好预备役部队建设,是军地双方的共同责任。仅就地方党委、政府来说,应主要做好以下几项工作。 一、要摆上位置,加强组织领导。长期以来,地方各级党委、政府始终把预备役部队作为国防后备力量建设的重点来抓。面对新的形势和任务,更需要坚持党管武装原则,落实双重领导制度,把预备役部队建设作为一项长期的工作任务,持之以恒地抓好落实。首先,要进一步强化思想认识。预备役部队既是战时快速动员和遂行作战任务不可或缺的力量,又是平时维护社会稳定、巩固人民政权的一支重要力量。边境  相似文献   
156.
小时候 ,伙伴们经常会出一些“脑筋急转弯”型的问题互相考 ,其中常听的有这样一道题 :树上有 10只鸟 ,猎人开了一枪打掉了一只 ,此时树上还有几只鸟 ?同学们有说还剩九只的 ,有的则说一只也没有了。正确答案应为后者 ,因为其余九只鸟被枪声吓飞了。现在仔细琢磨起来 ,我对这个答案产生了“疑问”。我们假设剩下的九只鸟中 ,有的胆子特别大 ,面对枪口“镇定自若”呢 ?有的鸟知道“枪打出头鸟”的道理 ,分析到枪手放过第一枪而不会再放第二枪呢 ?那么 ,树上就绝对不可能一只鸟也没有。我的假设并不是无稽之谈 ,现实生活中就存在着“杀鸡给猴…  相似文献   
157.
一、紧密贴近青年官兵实际 ,努力培养学习成才活动的针对性和有效性。 (一 )紧扣青年官兵的身心特点开展活动。针对青年官兵争先创优、参与意识强的特点 ,采取岗位培训、社会化培训、评比竞赛、典型引导等多种办法 ,不断增强学习成才活动的吸引力和渗透力 ,激发青年官兵参与活动的积极性。青年官兵思想活跃 ,对新事物反应快 ,要充分利用电化教学网络 ,开办焦点述评、实话实说等栏目 ,做到周有新闻 ,月有焦点回顾 ,季有时事述评 ,把国内外重大事件和发生在官兵身边的新鲜事 ,及时反馈给官兵 ,增强他们的政治敏感性。青年官兵对新知识、新技能…  相似文献   
158.
加大部队理想信念教育力度@傅渤海 @郑阳 @周德华 @潘永明 @李全占 @赵闽阳 @陈凤翔 @孙连昌~~  相似文献   
159.
江主席提出的“三个代表”重要思想 ,是对党的性质、宗旨和根本任务做出的概括 ,是对马克思主义党建理论的新发展 ,它为部队思想政治教育提供了新的思想理论基础。用“三个代表”要求来统揽部队思想政治教育的原则、内容、方式、手段 ,保证党的路线、方针、政策在军队的贯彻落实 ,履行好“两个提供”的神圣使命 ,是当前重要而紧迫的任务。一、按照“三个代表”的政治性要求 ,从战略高度上谋划思想政治教育 ,把根本点放在坚定不移贯彻党的政治主张上。“三个代表”重要思想为推动党的建设指明了方向 ,作为党领导下的人民军队 ,党的旗帜就是军…  相似文献   
160.
唱响主旋律 ,努力体现授课的“高度”。“理论不清楚 ,思想就糊涂 ,信念就动摇”。理论出理想、出信念 ,理论是理想信念的前提和基础。要体现课堂教育的理论“高度” ,关键是要敢讲“大道理” ,善讲“大道理” ,唱响主旋律 ,在正面灌输上做文章。如在进行“崇尚科学 ,反对迷信”教育时 ,应结合个别官兵因迷恋“法轮功”而咎由自取的惨痛教训 ,理直气壮地讲好大道理 ,引导官兵分析“一个原因” :个别官兵之所以不信科学信迷信、不信马列信“法轮功” ,其根本原因就是理论根基浅 ,遇到大是大非的问题不能从理论上去认识、去分析、去辨别。讲清…  相似文献   
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