课堂——学生的舞台

在初次接触新教材时,有茫然、有困惑,也有欣喜.在这一年的教学过程中我发现在新教材理念中很重要的一点就是研究如何将生活中的数学问题引入到我们的课堂中,使学生体会到数学的由来,数学的应用,体验到一个充满生命活力的数学,并且使学生成为课堂的主体.     

语文教师的素质与教学效率

一、语文教师的思想水平和教学效率 当代学生素质教育要求教师要把培养"德智体美劳"全面发展的学生作为首要任务.语文属于人文科学,除了给人以知识、能力和智力外,还具有思想教育、情感熏陶、道德感染,培养性格、意志和审美观等功能.可见,语文教师在培养学生正确的人生观、世界观、价值观方面发挥着举足轻重的作用.语文教师要具有较高的思想水平,首先应该"博爱",热爱祖国、热爱教育事业、热爱学生.在教学中,把对祖国、对教育事业、对学生的热爱之情转化为无限丰富的文化知识,倾注到课堂教学的每一分钟,只有这样,才能在课堂教学中始终保持蓬勃的教学热情,使课堂教学生动活泼,衔接紧凑,而不是寡然无味、毫无条理.其次是要"尽职",就是要认真钻研教材,充分备课,熟练掌握幻灯、课件制作等先进的教学技术,同时注重不断总结成功的教学方法,优化教学过程,讲求课堂质量,课堂教学效率就会大大提高.三是要"争优",包括优良的课堂教学秩序,优异的学生学习成绩和优秀的班级整体形象.老师在日常教学中争先创优、不甘落后的进取精神,会大大增强学生的自律意识和集体荣誉感,从自身做起,维护好课堂纪律,维护好班级荣誉会在整个班级蔚然成风.     

浅谈数学教学策略设计

数学的课堂是思维活动的课堂,表面很平静,但学生的思维却是在暗潮汹涌,正因为如此,一些比较懒惰的、不爱思考的学生可能就跟不上老师的步伐,在那儿偷懒,然而这种偷懒却很难被察觉,所以一个严峻的问题摆在了每一位数学老师的面前,那就是如何提高学生学数学的兴趣。我在教学中的体会是:要想提高学生学数学的兴趣就要用心设计教学。教学设计的核心内容是教学策略设计。课堂教学组织得如何,很大程度上取决于教学策略的设计是否科学合理。那么,如何让我们的教学策略的设计趋于科学、合理?关键是根据需要扬长避短、优化组合。这就要求教师在设计教…     

军训——学校国防教育的有效形式

《中华人民共和国国防法》规定:国防教育实行“理论教育与行为教育相结合的原则”。《中华人民共和国国防教育法》规定:“高等学校、高级中学和相当于高级中学的学校应当将课堂教学与军事训练相结合,对学生进行国防教育。”最近,国家有关部门依法作出了学生军训由试点转入普及的决定。对此,一些学校、教师、学生和家长议论纷纷,     

授课莫忘“巧”提问

课堂教育是思想政治教育的主阵地 ,在课堂教育中 ,巧妙提问 ,对于调动官兵参与教育的积极性 ,增强教育效果 ,十分有益。其一 ,提问目的要明确。一些新上任的政工干部不明白这一点 ,授课时 ,有的故弄玄虚 ,以示学问高深 ;有的不研究授课内容 ,不研究授课对象 ,只顾履行讲课“手续” ,随意提问 ;有的只知其然 ,不知其所以然 ,别人提问我也提问。这样 ,问是问了 ,但效果不理想。要知道提问的目的在于激发官兵思维 ,引起兴趣 ,引发思考 ,产生互动效应 ,调动大家的积极性 ,增强教育效果。只有明确了提问的目的 ,才会在提问这个问题上勤思考、多琢…     

努力学习实践“三个代表”重要思想

张华祝副主任最近给国防科工委系统工程二司、人事教育司等部门的同志上了一堂党课。党课紧紧围绕如何理解和实践好“三个代表”重要思想,紧密结合思想和工作实际,论述全面,认识深刻,内容生动,对国防科工委干部职工深入学习领会十六大精神,全面贯彻“三个代表”重要思想,具有重要的指导作用。现将党课内容摘要刊登。     

军区官兵向四川汉川大地震遇难同胞默哀

为逝者默裒,为伤者祈祷．为平安者祝福！5月12日的这一刻,四川汶川发生8.0级大地震,全国人民的心被揪紧了。5月19日这一刻,军区全体官兵肃立默哀,沉痛悼念在这次大地震中遇难的同胞。14时28分开始,军区司令员张又侠、政委黄献中等军区常委在师以上领导干部理论轮训班主课堂肃立默哀3分钟。     

学习迁移理论指导下的分层式课堂活动研究

在大学的英语课堂,学生在课堂活动中的有效参与直接影响到教学效果。这就要求教师以创新的教学方式来提高学生的参与度和主动性。以学习迁移理论为依据,提出分层次实施课堂教学活动,阐释了分层式课堂活动的设计与应用,对其优势进行了分析,以期对贯彻“因材施教”教学理念起到参考作用。     

大学英语课堂教学存在的主要问题及应对策略

课堂是学员语言学习实践的重要场所,无论科技怎样发展,教学如何改革,英语课堂教学仍有不可替代的作用。通过调查研究和教学实践发现,武警初级院校的大学英语课堂活力不足,学员学习热情不高。针对这一现象进行原因分析和探究,找到了激活英语课堂气氛的应对策略,便于指导教学实践。     

文学语言形象性探微

文学的生命在于形象。文学形象,是语言的形象,语言的艺术。语言丰富是语言形象的基础,语言生动是语言形象的生命。学好口语亦有助于语言形象美。