彭燕 藏北高原独放的格桑花

有一种花,生长在海拔四五千米的雪山上,喜爱阳光,也耐得住风寒,美丽不乏娇艳,柔弱又不失挺拔,这就是格桑花。有一位女子,如格桑花一般,在海拔4500多米的藏北高原,整整12年,挎着医药箱在风雪中穿行了两个"二万五千里长征",义务巡诊25000余人次,挽救危重病人42名,她的名字叫彭燕。     

不要死于心中的“冰点”

美国塞利曼博士是一位著名的心理学家。他花了二十多年的时间,找了一万多人做一些心理实验,实验的结果显示:在挫折中消极、悲观的人往往会自怨自艾生出病来,有些严重的甚至会导致死亡。塞利曼还利用一件具有悲剧色彩的事来证明他的理论:一家铁路公司有一位调车员尼克,他工作相当认真,     

镇海营房,心灵的故乡

20年过去了,步入镇海,跨入我生活过的营房,往事历历在目。来到老连队,来到当年曾经使用过的水井边,水井因营房搬迁而废弃,周围杂草丛生,我在杂草丛中寻找着当年的记忆。这里曾经是我们每天跑完5000米武装越野后洗浴的地方,实际上这里就是我们的浴室。洗浴前,我们新兵通常会轮流打水上来让班长和老兵先洗。班长说,这样能让我们增加臂力,经过半年时间打水练习后,手榴弹可以轻易地甩到50米外。事实上确实是这样。新兵第一年快结束时,我由于经常打水,臂力增大,手榴弹投掷已经远远地超过了大部分老兵的投掷水平,最远投掷距离达到     

生态课堂的内涵、价值与生成

课堂是育人的主渠道,课堂变革的本质就是回归生命,构建生态课堂是教育发展的必然.生态课堂的构成要素包括教师、学生、教学内容、教学环境,这四个要素彼此关联、相互作用.生态课堂的价值理念就是尊重生命的自主发展、提倡师生的合作共生、注重课堂的多维互动与动态生成.构建生态课堂,需要树立生态的课堂意识、让课堂回归生活世界、引导学生进行自主探究、塑造新型的师生关系、建立多元开放的评价制度.     

怀揣一颗平常心

著名作家周国平曾说:"人最宝贵的东西,一是生命,二是心灵,而若能享受本真的生命,拥有丰富的心灵,便是幸福。"纵观古今中外无数仁人志士的成长经历,不难发现,一个人以什么样的内心对待周围的世界,一定程度上决定了他人生的轨迹,而一个人在行为上出现偏差,最根本的原因是内心出了问题。面对纷扰繁杂的世界,唯有怀揣一颗平常心,才能"不乱于心,不困于情,不畏将来,不念过往",无惧风雨的考验,拥有圆满的人生。     

马克思的生命观及对超越焦虑的启示

在资本逻辑的笼罩下,人的生命的总体性遭到剥蚀,生命异化的本质主要体现为劳动异化。正是因为充分认识了人的生命所处的自然界的本质,深刻把握了人的社会性存在方式,提出超越生命异化的解放之路,马克思形成了对生命的本质及其价值的内在理解。马克思对生命及其价值的内在理解首先,马克思从自然与社会的双重视角看待生命的存在方式,将有生命的个人的存在视为人类历史的第一个前提。马克思从实践层面理解自然,指出自然科学与关于人的科学的内在一体性关系,认为“第一个需要确定的具体事实就是这些个人的肉体组织,以及受肉体组织制约的他们与自然界的关系”。     

在“生命之沟”谱写生命壮歌——追记阿佤山“优秀共产党员”、民兵排长孔寿益

又一个汛期开始了,笔者作为云南省西盟佤族自治县人武部政委,带着机关人员,一个乡（镇）,一个村寨地检查洪灾发生重点区域和民兵抗洪抢险分队的应急准备情况。     

牡丹江军分区组织在灾区务工民兵抢修“生命大通道”

从5月14日开始,120名牡丹江籍在川灾区务工民兵连续三天三夜没有休息,使以继日抢修照水至茂县公路段,5月17日18时,在民兵们的全力抢修下,震中最后一座县城交通恢复。     

灾区延续生命的奇迹

5月16日,作为黑龙江省支援四川汶川地震灾区的首批医疗队,哈尔滨市第一医院的8名医生在副院长李晓阳的带领下,登上了飞往成都的班机,作为这支医疗小分队的负责人,副院长李晓阳深知此次任务的艰巨和身上责任的重大,     

伤痕与闹剧，不得不正视的社会问题——弃婴 生命最初的伤痕

这是一组反映社会问题的故事，这是一组让人不得不沉思的故事。在中国，计划生育政策已实施多年，可以说颇见实效。然而在一些穷困而偏远的农村，由于思想的愚昧和意识的落后，围绕着计划生育这项基本国策所产生的问题也不得不引起人们的重视，弃婴现象、逃避政策而发生的家庭闹剧时有发生，前者给社会带来沉重的负担，后者则给家庭和社会带来不安定的因素，计划生育仍然是一个不可忽视的话题。