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221.
222.
程洪宝 《中国人民武装警察部队学院学报》2010,26(9):65-67
在突发事件的应急处置过程中,思想政治教育通过对处于突发事件中的人们进行心理救助、情绪调控、挫折调适以及心理引导,发挥心理调适功能。应急处置突发事件的思想政治教育心理调适机制包括:心理干预机制、情绪调控机制、挫折调适机制及心理引导机制。 相似文献
223.
杨金柱 《武警工程学院学报》2010,(4):36-38
根据当前大规模群体性突发事件对驱散装备在作战效能、防护能力、机动性能、勤务性能等方面提出的新要求,探讨研发一种新型防暴驱散车,在其功能设定、方案选择、主战装备等的设计上进行了分析研究,给出了满足使用要求的技术途径和设计方案。 相似文献
224.
国家武装力量依法应对突发事件应当依据《突发事件应对法》进行。但是,该法仅在第14条中对武装力量应对突发事件作了概括性的规定。本文从三个方面对《突发事件应对法》第14条进行了解读,企望比较全面地论述国家武装力量依法应对突发事件的行为规范。 相似文献
225.
孙秀珍 《兵团教育学院学报》2010,20(3):70-73
社会对记者职业的角色期望,强烈制约着记者的行为模式,使其具有与其他职业不同的心理特征。摄影记者作为记者职业的一个分类,不仅要遵循这样的模式,同时,在面对时常伴着死亡、暴力、血腥和危险的突发性事件时,还要用相机记录眼前的现实,往往给摄影记者造成很大心理压力。如何帮助摄影记者有效应对和及时调整可能出现的心理状况,是新闻教育工作者在教学中必须考虑的问题。本文对突发事件报道中,摄影记者的心理压力来源进行浅显分析,同时简要讨论摄影课程教学中如何应对。 相似文献
226.
民兵预备役部队在完成多样化军事任务中,走军地联动的社会化保障路子是发展方向。因而,建立互联保障机制,拨付保障专项补贴经费,是应对灾害求助、处置突发事件的重要保证。 相似文献
227.
中央军委胡锦涛主席提出,要坚持以现代化建设为中心,科学统筹军队建设和改革全局,努力提高应对多种安全威胁、完成多样化军事任务的能力. 相似文献
228.
一、狠抓队伍建设,在提高民兵“两应”能力上下工夫。在驻军少又未编预备役部队的情况下,广大民兵成为应对森林火灾、抗洪抢险.维护社会稳定等突发事件的中坚力量。必须加大民兵队伍建设的力度,切实把提高民兵“平时能应急、战时能应战”的“两应”能力作为当务之急摆上重要位置。 相似文献
229.
提高军队应对多种安全威胁、完成多样化军事任务的能力,是党的十七大对军队和国防后备力量建设提出的新要求。只有深刻认识多样化军事任务的特点,贴近实战,不断提高应急能力,才能确保民兵预备役部队关键时刻拉得出、用得上、起作用。一、提高把控全局的能力,应对多样化军事任务的经常性。近年来,国内各种自然灾害和突发事件频发,应 相似文献
230.
段瑶 《中国人民武装警察部队学院学报》2008,24(3):40-41,44
自9·11事件之后,美国便在全国范围内采取措施以提高突发事件的预防、应急准备、响应、复原和缓解能力。制定并执行美国紧急事件应急处置系统。介绍该系统的主要组成,以便为我国应急处置建设提供借鉴。 相似文献