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391.
靳丽 《兵团教育学院学报》2004,14(2):46-48
本文从心理学的角度分析了大学生常见的问题行为,对问题行为的性质、外部表现、心理特征及应对措施作了详尽分析,集中讨论了人格不适、失恋、考试焦虑及人格障碍等方面的问题,以期有助于大学生问题行为的处理。 相似文献
392.
目的:探讨不同游戏方式下的暴力网络游戏对不同攻击性特质大学生攻击性的影响。方法:采用攻击性特质问卷、词汇决策任务和竞争反应时任务对60名大学生进行问卷和实验研究。结果:在不同游戏方式下,被试表现出的攻击性认知和行为存在显著差异(F(2,52)=4.41,P<0.05;F(1,52)=50.06,P<0.001)。高、低攻击性特质者在游戏后的攻击性认知和行为上存在显著差异(F(1,52)=15.25,P<0.001;F(1,52)=82.35,P<0.001)。结论:不同游戏方式下的暴力网络游戏对大学生的攻击性存在不同的影响,相比竞争游戏和单人游戏,合作游戏是一种较好的游戏方式,可以在一定程度减少大学生,特别是高攻击性特质大学生的攻击性认知和行为。此外,暴力网络游戏对大学生攻击性认知和攻击性行为的影响存在一致性。 相似文献
393.
一是把握住“是与非”的界限。能否确定正确的交往对象、规范个人的交往行为.实际上是判断干部讲政治能力强弱的具体表现。现在有些人存在礼尚往来是生活小节,互相办事.互利互惠.社会交往多是能力强的表现等错误认识。在这个问题上,必须保持清醒头脑。牢固树立讲政治的意识,正确把握交往方向,严格规范交往行为。 相似文献
394.
曾因盗窃入狱的季某出狱后又伙同他人盗窃临街机关单位的电脑,其中包括公安局、检察院等单位。一家设计院因电脑连同“加密狗”被盗.已经无法正常进行设计。 相似文献
396.
浦江 《兵团教育学院学报》2007,17(3):78-79
体态语言是指通过身体所显示的种种行为动作特征,来代替或辅助语言表达和信息传递的一种特殊方式.口语的传达意识属于理性层面,既是思维的工具,又可表达思维的结果.而体态语言不是思维的工具,它有时表现的是思维的结果,有时表现的则是人的潜意识.在体育教学中,人体的运动是该学科的主要特点.体态语言的表达和正确运用显得更为突出和重要.基于体态语言的特点,在实际的教学过程中,有着发挥其重要作用的必要.因此,体育教师在教学过程中充分发挥运用这些无声的因素,使体态语言上升为一种教学艺术,充分发挥体态语言的作用就显得尤其重要.其作用主要有以下几个方面: 相似文献
397.
周波 《兵团教育学院学报》2007,17(5):40-42
一、青少年不良品德行为的形成原因1.家庭的影响父母与孩子朝夕相处,是孩子的抚养者和监护者,父母的言行对孩子有权威性的影响,是孩子的第一个老师。计划生育是我国的基本国策,少生优生,必然使独生子女比例上升。独生子女如何教育,如何从小培养他们的团结、协作、集体主义意识,成为家庭教育的新课题。(1)父母、长辈行为不良,举止不雅,言传身教差。少数家长文化层次低,行为粗鲁,常讲脏话;有的家长作风不正,坑蒙拐骗偷,违法乱纪,吃喝嫖赌抽,行为放纵,给子女直接树起了坏榜样;个别家长行贿受贿,贪污腐化;有的购买、观看、阅读黄色录像书刊,对子… 相似文献
398.
河南省许昌县人武部针对干部教育管理中存在的薄弱环节,坚持以抓好理论学习为前提,管住干部思想;以严格落实各项规章制度为根本,约束干部行为;以抓好党委自身建设为核心,坚持一级抓一级、层层抓落实,分层次管好干部;坚持赏罚分明,激发干部工作的积极性和主动性, 相似文献
399.
400.