用铁人精神激发民兵战斗力

大庆市让胡路区人武部把弘扬铁人精神与强化战斗精神有机结合,极大地调动了参训民兵刻苦训练的内在积极性。组训的女子民兵高炮分队,在去年7月上级组织的实兵、实装、实弹战术综合演练中,取得了击落航模拖靶一具,总评成绩优秀的成绩,被黑龙江省军区评为“实弹战术演练优胜连”,荣记集体二等功。     

对激发中学生英语教学兴趣的思考

对学习有兴趣的学生表现为:总是怀着期待和愉快的心情上课;上课时注意力集中,为教学内容所吸引,思维活跃,表情明朗,学习效率高;做作业时不感到负担,体会到一种解题的乐趣;积极参加课外活动。兴趣在人的活动中具有重要的意义,因为兴趣是学习最好的老师,是推动人们学习和探究的动力。因此在英语教学中,培养和激发学生对英语学习的兴趣是非常重要的。《义务教育全日制初级中学英语教学大纲》把“激发学生的学习兴趣”列入教学目的,就充分说明了这一点。中学生在刚开始学英语时往往学得津津有味、兴致勃勃,但时隔不久就感到乏味、枯燥,畏难于一…     

激发学生学习数学的兴趣

爱因斯坦曾说过:兴趣是最好的老师。学生对所学科目如果有兴趣,就会倾向于这些课程的学习。古今中外的成功者都是以“兴趣”作为起点,在探索和奋斗中逐步走向成功的。那么如何激发学生的兴趣呢?一、融洽的师生关系是引起学生兴趣的第一步只有融洽了师生之间的感情,建立起师生之     

激发练兵备战热情问题研究综述

激发练兵备战热情是军队一个长期而又艰巨的系统任务,也是国内外学者普遍关注的重要课题,在相关概念、行为表现、影响因素、方法途径、历史经验等方面研究成果较为丰富,为开展激发练兵备战热情问题研究提供了广泛的文献资源。但总体而言,一些具体问题的研究领域不够系统深入,亟待进一步深化研究。     

“双争”评后话帮抓

帮 抓连队要注意激发整体合力。主官是连队的“当家人” ,是各项工作的直接领导者和管理者 ,主官选配的强弱 ,直接影响和制约着连队建设的质量及创先的效益 ,但不能把连队创先的筹码全部寄托于主官身上 ,而忽视连队其他干部骨干作用的发挥。从目前看 ,领导机关往往对主官“大梁”作用的发挥比较重视 ,而对发挥其他干部骨干和全连战士的作用不够重视 ,结果造成了“‘大梁’干 ,其他看 ,主官创 ,其他望”的局面 ,使主官跳起了“独角舞”。即使有的连队主官带领连队打了翻身仗 ,创了先 ,但如果有朝一日把“大梁”抽去 ,就会导致连队建设“塌架…     

以应变能释放率判据为基础的Ⅰ-Ⅱ混合型裂纹相变增韧计算

以应变能释放率判据为基础 ,采用压力敏感准则和权函数法对相变增韧陶瓷Ⅰ -Ⅱ混合型裂纹的增韧效应进行了理论计算 ,分别给出了静止裂纹和定常扩展裂纹相变塑性屏蔽的理论表达式。结果表明 :相变对静止裂纹有负屏蔽效应 ,并随KⅡ/KⅠ 的比值增大而增大 ;对定常扩展裂纹的增韧结果除与材料弹性模量、相变尾区高度和相变体积分数有关外 ,还随KⅡ/KⅠ的比值增大而减小。     

θ相变的序参量

好的序参量能很好地反映相变过程中对称性的变化。对于θ相变 ,选取θ做为序参量是不合适的。从居里原理出发 ,推知其序参量为三阶全对称的极张量     

做好学生军训中思想政治工作应注意把握的几个问题

及时有效地开展训练现场的思想政治工作,对于激发学生军事训练热情,提高训练效果具有重要的作用,为此,应注意把握好以下几个问题:     

评先“六忌”

一忌事先定调子。机关凭印象论优劣 ,事先划框框 ,搞“先入为主”、机关内定。评先工作是调动基层官兵积极性和创造性、激发建设基层内在活力、促进《纲要》落实的有效途径 ,一定要坚持走群众路线 ,按照规定程序 ,增强评比的透明度 ,为基层单位和官兵提供一个认识自己、鞭策自己的机会。二忌平衡搞摊派。以“全面建设、整体推进”为幌子 ,有几个指标就有几个先进 ,一味追求所属单位之间的平衡 ,今年你先进 ,明年他先进 ;这次报你 ,下次报他 ,人人有份 ,谁都照顾到。评先进不是搞“安抚” ,应增强标准意识 ,以实事求是的态度 ,宁少勿滥 ,达到…     

对党委建设标准的思考

一、理论学习 ,不能以“篇目多少”为标准。近年来 ,各级党委在学习上掀起了一个又一个热潮 ,但由于工学矛盾比较突出 ,学习成果不易显现 ,致使有的单位和个人对学习的外在形式比较重视 ,以有多少个学习日、记多少读书笔记、写多少体会文章 ,作为衡量和评价学习的标准。应该说 ,各级为激发学习动力 ,促进学习落实 ,增强学习效果 ,采取了一些有效的形式 ,这是完全必要的。但如果将此作为标准 ,是远远不够的 ,这不仅与加强党委班子建设的要求相违背 ,而且与新的形势和任务极不适应。之所以存在这一问题 ,既与各级机关对学习的检查、评比和考核…