学雷锋活动要处理好“三个关系”

一是处理好“突击学”与“经常学”的关系。在“经常学”上下功夫。从近几年学雷锋活动的时间、内容和形式来看,呈现出不正常的现象,有人讲“雷锋没户口,3月里来。4月里走”,学雷锋活动走调变形,成为名副其实的“纪念活动”。要处理好“突击学”与“经常学”的关系,要求我们必须从讲政治的高度,把学雷锋作为新时期加强部队政治建设、提高战斗力的重要内容来抓,在日常生活、学习和训练中,坚持不懈。持之以恒。     

中学生亲子关系与心理健康的关系：一个有调节的中介效应

目的：探讨中学生亲子关系与心理健康的关系,检验自我分化的中介作用和同伴关系的调节作用。方法：用《亲子亲合量表》《同伴关系量表》《自我分化量表》与《心理健康量表》对某市575名中学生进行问卷调查。结果：（1）中学生的亲子关系、自我分化、同伴关系与心理健康两两相关。（2）自我分化在父子亲合与心理健康之间起部分中介效应,在母子亲合与心理健康之间起完全中介效应。（3）较低水平组的同伴关系（M-1SD）,能够显著正向调节父子亲合对自我分化的影响（β=0.25,t=4.85***）,也能够显著负向调节父子亲合对自我分化的影响（β=-0.10,t=-2.45*）;较高水平组的同伴关系（M+1SD）能够显著正向调节父子亲合对自我分化的影响（β=0.39,t=7.59***）,对父子亲合对自我分化的影响的调节不显著（β=0.02,t=0.54）。结论：亲子关系能直接预测心理健康,也能通过自我分化间接影响中学生的心理健康。同伴关系能够调节父子亲合对自我分化的影响和母子亲合对心理健康的影响,有调节的中介效应成立。     

正确处理国防后备力量建设若干重大关系

党的十七大报告提出:"必须站在国家安全和发展战略全局的高度,统筹经济建设和国防建设,在全面建设小康社会进程中实现富国与强军的统一。"将这一精神落实到国防后备力量建设领域,就是要牢固确立科学发展理念,适应新形势,研究新情况,探索新特点,把握新规律,正确认识和处理事关国防后备力量建设全局的一系列重大关系,努力在更高层次上推动国防建设与经济建设协调发展。     

“特殊兵”军姿飒爽

为增强国防意识,融洽军政关系,今年2月22日至24日,深圳市龙岗区五套领导班子成员和各部委办局及街道主要负责人等130余人在驻惠州某部开展了为期3天的封闭式军训,学习部队官兵的"亮剑"精神,练就严整威武的军容军姿。     

增强部队基层思想政治教育成效的若干对策

新世纪新阶段,胡锦涛主席站在时代和战略高度,对加强和改进思想政治教育作出了一系列重要指示,反复强调要在加强思想政治教育针对性、实效性上下功夫。当前,贯彻落实胡主席的重要指示,增强部队特别是基层思想政治教育针对性、实效性,必须立足部队实际、着眼时代发展变化、紧贴新的形势任务,正确处理"三个关系",切实解决"三个问题"。     

探索雷锋精神的新内涵新形式

认清“三个关系”不断强化学习雷锋活动的自觉性 认清“伟大”与“平凡”的关系。当下,我们很多人学雷锋,仅限于为了学雷锋而学雷锋,把学雷锋当作“业绩”。他们没有看到,雷锋是一个伟大的人,但这个“伟大”是蕴涵在“平凡”之中的,“伟大”与“平凡”不在于干什么,不在于职务地位的差别,而在于为谁干,在于干了之后为人民留下了什么。我们学习雷锋,必须要建立在日常平凡劳动的基础之上,离开了这个基石,就根本谈不上什么创造。     

思想政治工作中的“冲突”及处理原则

从思想政治工作的实践来看,教育者、教育对象以及一定的教育环境构成了思想政治工作过程的三个基本要素。因此,在思想政治工作中,各要素间充满着矛盾双方的对立统一,教育者与受教育者之间的共同目标成为其统一的基础,并在此基础上产生各种冲突关系。思想政治工作的任务就是通过教育活动,促使受教育者自身内在的矛盾得到辩证的发展和实现转化。     

鲁迅与魏晋南北朝诗歌

鲁迅以魏晋诗人的人格理想对诗性精神的影响为思考脉络,来考察这一时期的文化风貌之于诗歌的意义,并用“魏晋风度”来概括。在精神文化传承上,鲁迅和魏晋诗人都对酒情有独钟,借助于酒文化获得精神上的超越。在艺术创作上,鲁迅诗歌与魏晋南北朝诗歌都有着沉郁、苍劲的特点,也都呈现出率真自然的风格。     

离散数学中“关系”教学的认识与实践

“关系”是离散数学中一个非常抽象的概念,通过提出问题-分析问题-解决问题的层层递进式教学,将抽象概念与具体应用相结合,是非常有效的教学方式。     

课堂教学必须处理好的五个关系

上好一堂课是每一位教员的追求。但有时对教育理念的错误解读,就会使自己的课出现一些“矫枉过正”的现象。上好一堂课就要把握一个度,处理好教学中五个方面的关系：寻求教员主导与学员主体的平衡、探求启发学习与接受学习的协调、谋求传授知识和培养能力并重、力求课前预设与临时生成的统一、追求传统教学与现代手段的结合。