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631.
张玉新 《兵团教育学院学报》2002,12(2):77-78
2001年教育部颁布的<基础教育课程改革纲要(试行)>中,明确了基础教育课程改革的具体目标之一,就是要改变课程实施过于强调接受学习,死记硬背,机械训练的现状,倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手的学习精神,培养学生搜集和处理信息和获取新知识的能力,分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力.同时该<纲要>中在课程结构上要求中小学设置研究性学习课程. 相似文献
632.
杨静 《海军工程大学学报》2002,14(3):106-108
分析了英语学习过程中文化背景知识的种类及其特性 ,阐明了这些背景知识对英语学习的影响 ,并介绍了获取这些文化背景知识的主要途径 . 相似文献
633.
634.
635.
636.
为进一步普及国防知识,提高国防教育的效果和质量,河北省承德县国防教育办公室采取多种形式开展宣传教育活动。他们以《全民国防教育大纲》为依据,制定了学习宣传计划,印制了国防教育辅导材料1000余册,下发到全县各有关单位;举办了由各部门50余人参加的国防教育宣传骨干培训班,并给参训人员颁发了结业证书;在现役军人、专武干部、教师、学者及老干部中选出8人成立了国防教育讲师团,利用节假日、重大纪念日等时机, 相似文献
637.
638.
今年7月,山西省祁县人武部又组织200余名青年民兵实用技术的培训,聘请专家为青年民兵传授热处理、工艺学、工差与配合、制图等知识,民兵张凯强激动的说:“我去年刚退伍回来,想到轴承厂应聘工作,可一没技术二没经验,连基本的操作知识都不懂,家里人都为我发愁,我正准备出去打零工,村里民兵连找到我,让我去参加实用技术培训,正好解决了我的燃眉之急!” 相似文献
639.
640.
培养掌握现代科学文化知识的新型军事人才,是中央军委依托地方高校开展国防生教育的初衷。应该看到,实施国防生教育以来,地方高校为部队培养了大批军政兼优、素质过硬的人才,有效地提高了部队军官队伍整体素质。但国防生文化学习现状与教育目标还有一定的差距, 相似文献