“个别人”的不良心理与疏导

为扎实有效地做好当前部队“个别人”的教育转化工作,最近笔者对他们的心理状况进行了调查分析,发现主要存在以下八种不良心理：     

从“四个结合”入手 搞好大学生士兵思想政治教育

大学生士兵与其他学历层次的士兵相比,具有知识系统、思维敏捷、接受能力强,民主、自主、权利、平等意识强,看问题、办事情有思想、有主见等显著特点。对于基层政工干部而言,要搞好大学生土兵的思想政治教育,就必须针对大学生士兵的这些特点,注重通过灵活的方式方法增强教育实效。具体来说,应做到“四个结合”。     

指导员的知识、认识与胆识

落实科学发展观是部队一项长期战略任务。连队是部队的基础,科学发展观是指导连队前进的“航向灯”,是连队发展的“金钥匙”。政治指导员要做到善于用这把“金钥匙”打开连队建设发展的新局面,就必须丰富知识、提高认识、锻炼胆识。     

知识服务在建设学习型院校中的作用

通过对图书馆知识服务的内涵揭示,认为图书馆是知识服务的重要支撑机构。在创建学习型院校活动中,图书馆应从服务于院校发展的角度,顺应时代发展的要求,积极应对新的挑战,从文献服务转向知识服务,培养和造就一批高素质馆员队伍,推出个性化、专业化的知识服务,为建设学习型院校发挥积极作用。     

战场空间本体构建方法研究

从构建战场空间知识基础设施,进而形成一体化的知识处理平台、获取知识优势出发,将本体思想引入战场空间知识建模领域,提出了战场空间本体体系,即战场空间本体包括上层本体、领域本体、应用本体;并重点研究了一种战场空间领域本体的构建方法BOC,包括基于上层本体BUO的领域本体构建方法,基于上层本体BUO的领域本体合并方法.基于本体的战场空间知识建模从根本上解决了战场空间中知识系统之间的知识共享和重用问题,便于知识系统的集成.     

态势评估专家系统的知识库研究

知识库是专家系统的的一个重要组成部分.通过对态势评估专家系统的结构的分析,研究战场态势评估知识库的构建,进而对态势评估的领域知识进行归纳,并用示例对态势评估的事实知识与规则知识的表示方法详加探讨.针对态势评估中存在的不确定性,把可信度方法引入态势评估知识的表示中,给出一种计算复合条件可信度的方法.     

浅谈患者的用药误区

在物质生活较为丰富的今天,追求健康是每一个人的强烈愿望,有病求医用药也就成为一件很重要的事情。但由于认识上的偏差,有些病人在用药时存在着一些不正确的认识,主要有以下三个方面：     

基于知识的军事地理信息系统的应用及实现

本文简述了基于知识的军事地理信息系统在军事行动中的应用,研究了其实现过程,提出了该系统的应用前景。     

努力争做学习型领导干部

学习是关乎个人和社会发展进步的重大问题。江泽民同志在十六大报告中指出,要“形成全民学习,终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”,并且要求党员干部特别是中高级干部带头学习和实践“三个代表”重要思想,成为勤奋学习、善于思考的模范。     

论指挥控制规则建模

本文分析了指挥控制规则建模的必要性,揭示了指挥控制规则建模的主要难点,提出了一种层次性的结构化建模方法,期望在一定程度上,为解决复杂的指挥控制规则建模问题提供参考。