高中信息技术教学方法的初探

目前,在各种教育杂志上都能看到"信息技术整合"几个大字.各个学科都开始了与信息技术整合的过程,作为信息技术教师,我们应该怎样让学生学好信息技术课呢?信息技术课程已被列为我国中小学的一门必修课,它具有基础性、操作性和实践性等特点.基于这些特点,在教学方法上就不能完全等同于其它学科.教师要确保信息技术教育在培养新型人才方面的应有作用,就必须探索出适合本学科教学的方法.良好的教学方法是学生能充分理解、牢固掌握知识的重要条件.     

谈培养学生英语写的能力

语言课的根本目的在于培养学生听、说、读、写能力,而写是传递信息的交际能力,是一种积极主动,创造性语言交际活动,也是一种智力认识活动.因此,写是听说读能力的延续,也是培养听、说、读能力的有效手段.心理学家的许多实验已经证实了词句的发音和形体以及动觉在学习外语中的相互促进关系.笔头训练也有助于正确理解,巩固和灵活运用所学语音、词汇和语法知识,它是语音词汇和语法教学的重要手段.国外的实验证明:学英语单词时,利用写和不利用写,效果大不一样.利用写能记住91%的单词,不利用写,能记住53%的单词.写也可以培养学生用英语思维的好习惯.从某种意义上讲,写更能全面地、切实地反映学生的英语水平,是检查学生英语知识和综合运用语言能力的重要手段.     

寓思想教育于物理教学之中

中学物理课,是普通教育的一门基础课程.它的目标是培养社会主义建设需要的合格人才,它对于提高全民族的科学文化素质等具有重要的作用.根据物学的特点和物理教材的实际,中学物理教师在物理教学中加强对学生的思想教育,把传授知识、培养能力、教会方法和思想教育四者融为一体,这是当前物理教育中一个十分重要的课题.长期以来,在教书育人方面,抛开物理教学的具体内容而另搞一套的形式主义,已经产生了消极的作用,应引以为戒.物理教师只有结合学生的实际,深挖教材中的思想因素,寓思想教育于物理教学之中,才能收到良好的效果.本文主要从理想教育和爱国主义教育两个方面,谈谈个人的观点.     

为了中国民机产业复兴--我国首架自主知识产权涡扇支线飞机研制纪实

中国需要属于自己的民机产业 民用飞机产业是典型的知识密集、技术密集和资本密 集的高技术、高附加值、高风险的战略性产业。它是衡量 一个国家科技水平、工业水平和综合国力的重要标志之一。 我国民机产业虽然与国外先进水平相比存在较大差距,但 是我们始终没有放弃过自己的努力和追求,因为一个崛起 的中国需要自己的民机产业。     

方兴未艾的涉军网络舆情

发展现状 在社会媒介网络化的大潮中,涉及军事、军队、军人的网络舆情信息日趋增多. 总体来说,涉军网络舆情目前发展的状况具有以下特点. 1.负面涉军信息越来越受关注.心理学研究表明,人们对外界威胁自身安全的负面信息具有天然的接近性和高关汪度.     

梁山县重视抓好学生国防教育

中小学是学生世界观形成的重要时期,山东省梁山县人武部重视抓好中小学生的国防教育,通过增强学生的国防观念培育社会主义新人。他们按照全军学生军训工作的统一要求,扎实抓好学生军训工作,并采取国防知识竞赛等多种形式,对学生开展国防教育。     

当前士官队伍思想状况的调查与思考

近期,我们通过个别谈心、问卷调查等方式,对士官的思想状况进行了深入调查研究。从总体上来看,绝大多数士官热爱本职,敢于吃苦,工作热情高,较好地发挥了骨干、助手和桥梁作用,成为部队建设的一支中坚力量,促进了部队正规化建设。同时     

《军事通信技术》征稿简则

《军事通信技术》是中国人民解放军理工大学通信工程学院、指挥自动化学院合办的技术刊物。它反映主办单位和以军内为主的外单位在军事通信及相关领域的技术成果与动态,介绍新的通信理论和技术知识,促进军事通信技术交流,为部队通信现代化服务。读者对象是军内外通信和计算机应用专业技术人员和管理干部。1本刊选优刊载军事通信、计算机和指挥自动化范围内下列各类文稿1.1学术论文与技术报告:有创新的内容,提出或解决我国军事通信中的技术问题。一般不超过4000字。1.2军事通信技术综述与评论:针对军事通信技术某个方面或某个专题的国内外发展状况及趋势的系统综合评述。一般不超过5000字。维护与革新、工程与制作针对现有设备或仪器的维护、使用和修理经验技术革新、新技术推广     

知识管理在军需装备管理中的应用

加强军需装备知识管理是适应后勤管理转型要求,提升军需装备管理水平与效益的有效途径。针对目前我军军需装备知识管理存在的问题,应建立知识仓库,有序组织知识;构建知识网络,贯通知识联系;选用知识管理工具,提高知识管理效率;构建实践社团,传播最佳实践。     

培养学生创造力的几个途径

有人将当今的学生比喻成一只只肥胖的大鹅,无用的肉长了许多,而有用的肉(即大脑)却萎缩近无,他们的创造能力较差.如何使学生从死记硬背中解脱出来,不仅使大脑成为"记忆库",而且成为"思维库"已是教学改革的大潮.知识是提高创造力的基础,但它并不能直接转化为创造力,知识的价值要靠思维去发掘才能转化为能力,因而学生创造思维能力的培养已成为现今教育工作者的首要任务.