浅谈数学教学活动中引发学生思维的方法

数学教学活动是师生的双边活动,它包含三种思维活动,即师生的思维活动和数学知识与方法中蕴含的数学思维活动。其中教师的思维活动在数学活动中起主导作用,学生的思维活动是整个教学活动的主体,数学思维是学生的思维活动核心。作为教师,必须真正理解传授知识与思维发展的辨证关     

谈化学的导课技巧

瑞士著名心理学家皮亚杰指出:"教师不应企图将知识硬塞给学生,而应该找出能引起学生感兴趣,刺激学生的材料,然后让学生自己去解决问题."在最近几年的化学课教学实践中,我有一个深刻的体会:一节成功的好课是诸多因素的有机结合,而激情导课则是整节课的基础.     

农牧团场学校教师校本培训的实践与思考

农牧团场教师是一个复杂的群体,理论水平、专业能力、知识层次都参差不齐,整个教师队伍结构不够合理,严重影响了团场教育的发展。同时又受经费不足的限制,教师培训面临很多困难,因此,只有立足本校,以学校为阵地,因校制宜,根据实际情况采取多种形式,选取适合需要的内容,对教师进     

谈新课改中教师的角色转变及行为定位

新课程改革的推广实施对教师提出了更高的要求。传统教师角色不仅在教学观念、教学习惯、知识储备、信息技术等方面经受挑战,还要受到新的教学情景和学习方式的考验。在当前基础教育课程改革的大背景下,教师只有不断地进行角色变换、角色适应、角色调整,才能做一位具有创新能力     

承德县发挥民兵突击队作用做好禽流感防治工作

连日来,河北省承德县的各乡镇、村屯均活跃着一支预防禽流感的大军。他们时而将禽流感的有关防治知识传授给每户村民,时而又配合防疫人员做好对养殖农户的家禽免疫工作,并将各村的禽流感防治情况及时反馈给上级部门,为做好禽流感防治工作奠定了坚实的基础。这是该县人武部充分发挥民兵突击队作用,扎扎实实做好禽流感防治工作而采取的一个举措。针对农村养殖专业户对高致病性禽流感防范意识淡薄、居住分散的实际,该县人武部积极主动发挥全县民兵突击队作用,部党委及时下发了《关于做好预防禽流感工作》的通知,组织广大民兵学习中央、省、市和…     

军事装备概念图谱构建技术的应用与研究

知识图谱技术在科学统筹装备数据、整合繁杂的装备信息上有较好的效果.为解决通用知识图谱对装备实体的覆盖率不高、装备命名实体不规范的问题,提出了一种军事装备概念图谱构建的方法.该方法依托现有兵器库的结构化数据构建装备概念图谱,采用迭代学习的方法,以开放的多源数据为基础进行了装备实体的补全,确保了概念图谱的广度和精度.该技术不仅有助于提高机器对于装备的认知能力,也可作为本体库应用于装备知识图谱的构建.     

基于知识网络的军民协同创新体系运行机理研究

军民协同创新体系由军地管理机构、高校、科研院所、企业以及中介机构等不同类型的创新主体组成,各主体通过正式和非正式关系联结,将单个创新主体有限的私有知识置于知识网络中。知识网络具有异质性、自主性、层次性和复杂性等特点,结构上分为节点要素、关系要素和环境要素。本文认为,军民协同创新体系通过网络上不同类型节点的相互作用和联系来扩散和使用知识,实现知识创新的目的,在此过程中,私有知识转移扩散、整合共有、吸收应用的交替循环运动实现知识持续积累与螺旋上升。军民协同创新体系知识网络的形成与运行,既需要发挥市场机制的基础性作用,也需要发挥军地管理机构的引导作用,以及中介机构的纽带和支撑作用,通过“有为政府”和“有效市场”的良性互动,最大限度凝聚知识创新的社会合力。     

阅读心理研究和阅读辅导

阅读是人们社会活动中不可缺少的一种自由活动．是人们汲取知识的手段和认识周围世界的途径之一，也是学习各科知识的基础。阅读心理是指读者在图书馆阅读文献资料时的感觉、知觉、思维、情绪等的表象，是阅读心理反映的复杂过程。     

非英语专业低年级大学生英语词汇知识与听力理解成绩的关系研究

本研究选取400名非英语专业低年级大学生为研究受试,采用Pearson相关分析和回归分析,对受试词汇广度知识和深度知识与大学英语四级听力理解总成绩、短对话成绩、长对话成绩、短文理解成绩、复合式听写成绩之间的关系进行了实证研究.研究表明:词汇广度知识和深度知识与听力理解总成绩及各部分成绩之间均呈现不同程度的显著相关关系;词汇广度知识和深度知识分别能够解释听力理解总成绩差异的12.0％和23.7％,词汇广度知识和词汇深度知识均能在不同程度上解释听力理解各部分成绩差异.论文最后对大学英语听力教学提出相关建议.