外军后备力量发展的十大趋势

近年来,世界各国为了适应现代战争的需要,不断加大后备力量建设力度,总体上呈现出一定的发展趋势。     

党委书记要做“三讲”教育的模范

随着市场经济的发展,官兵物质利益观念也在不断增强,但部队的思想政治工作往往重视思想教育,空洞的道理说教与官兵自身利益不合拍,容易产生反感和抵触心理。要解决这个问题,思想政治工作必须利用物质利益机制激发官兵的积极性,(一)转变思想观念。正确认识坚持物质利益原则在部队建设中的作用。物质利益是产生精神力量的根源。人们的思想和行为都同一定的物质利益相关。     

巩固和发展“三讲“教育成果

“三讲”教育是新时期加强党委班子和领导干部队伍建设的一项重大举措,是军队党的建设中一项长期的任务。集中的教育结束了,但“三讲”的实践还在继续;党内存在的一些突出问题得到了较好的纠正和克服,但制约党委班子建设水平和高中级干部素质提高的深层次矛盾依然存在。因此,“三讲”教育的实践还需要进一步丰富和深化,“三讲”教育的成果还需要进一步巩固和发展。把集中教育与日常教育管理结合起来,在形成经常性、规范性制度上深入一步这次以“三讲”为主题的党性党风教育,致力于解决新时期党委班子和干部队伍中存在的突出问题,成效是明显…     

提高官兵心理素质

大 力开展心理教育 ,加强心理疏导和行为引导 ,培养官兵健全的人格和健康的心理 ,提高自强自立的能力 ,是思想政治建设的一个重要内容。调查发现 ,官兵不健康心理有 10种表现 :抑郁心理、偏执心理、强迫心理、焦虑心理、自卑心理、人际障碍、异常性心理、恐怖心理、冲动心理、躯体性症状。经过对 42 0名官兵的问卷、自述调查 ,中度症状指数占 7.3% ,在抑郁、焦虑、人际障碍、躯体性症状等不良心理上表现尤为突出。矫正不健康心理 ,提高官兵的心理素质 ,应该做好以下几个方面的工作。选配心理咨询骨干。聘请心理学专家进行系统培训、集中授课…     

战士烦恼心态及其调控

当前 ,战士在军营生活的各个方面不同程度地存在着一些烦恼。1 .自身弱势引起的烦恼。如有的战士文化程度不高 ,学习上面临许多困难 ,却一时解决不了 ;有的相貌平平 ,在婚恋方面遭受过挫折 ,担心找不到理想的伴侣 ;有的性格内向 ,人际关系紧张 ,在战友中常受孤立 ;有的独立生活能力弱 ,担心他人瞧不起自己等。2 .客观条件不适应引起的烦恼。如有的战士入伍前对军营生活理想化 ,当步入军营发现现实与理想出入较大时 ,就产生了烦恼 ;有的离开繁华热闹的大都市 ,对驻地艰苦的生活环境感到不适应 ;有的因训练压力大 ,工作任务繁重而苦恼 ;还有的…     

论思想政治教育运行的控制

思想政治教育是一个开放的系统 ,必须对其运行进行控制。这有利于发挥思想政治教育的预测功能、信息处理功能、行为调节功能、反馈与修正功能。主要控制方式有目标控制、过程控制、内容控制、主客体控制、环境控制和反馈控制     

在《邓小平理论概论》课教学中注重学员的人格塑造

在军校《邓小平理论概论》课教学中 ,我们坚持用邓小平实事求是的世界观人格、坚定信仰马克思主义的政治人格、爱国爱民的道德人格等崇高人格 ,全面塑造军校学员的健全人格。     

党史文化融入大学生思想政治教育的价值探索

党史文化对当代大学生具有极强的德育功能与教育价值,将党史文化和大学生思想政治教育工作进行相互结合,可以创新高校思政教育形式、培养学生爱国主义情怀、帮助学生建立社会主义主流价值观具有十分重要的意义。而在其中如何将党史文化更好地融入大学生思想政治教育工作,成为了当前阶段大学生思想政治教育改革所需要考虑的重点问题。本文在简要分析党史文化融入大学生思想政治教育的应用价值基础上,对大学生思想政治教育中融入党史文化的策略与路径进行探究分析,以期为高校思想政治教育改革形成有价值的依据支持。     

高校“四史”教育第二课堂建设的路径探索

本文从把握“四史”教育的育人内涵来着手以明确“四史”教育第二课堂建设的价值和方向,通过对“四史”教育第二课堂现状的分析,针对性地提出“四史”教育第二课堂建设的建议。