“一带一路”背景下多民族地区地方课程开发探究

在“一带一路”战略中,课程开发是民心工程,是传承和弘扬丝绸之路精神、开展文化与学术交流的基础性工作.而地方课程作为传播地区政治、经济、文化的重要形式,其作用不容小觑.多民族聚居地区作为“一带一路”战略布局中重要的人文优势集中区域,地方课程建设更为迫切.为此,针对地方课程开发的应有价值、载体形式以及教育实施阶段等问题的理性再思考,对解决多民族地区地方课程开发中存在的一些认识误区具有参考意义.     

大学英语教学改革刍议

针对目前大学英语教学的现状和21世纪对人才的需求之间的矛盾,对大学英语课程设置和考试方法改革进行了探讨.     

思政元素与理工类专业内容融合方式的研究

高校在实施“课程思政”为目标的课堂教学改革过程中,普遍存在思政教育与专业课程教学相互脱节,未能形成有效的协同效应。文章从理工类专业课程《计算机图形学》出发,将思政元素与具体教学内容进行一一对应,通过具体的案例阐述在不同教学环节中如何融入思政教育,实现在知识传授与技能培养的同时,达到思政教育的目标。     

《装甲车辆液压技术》课程建设与改革

分析了装甲车辆液压技术课程建设与改革面临的形势,以武器装备发展与运用对人才的需求为牵引、以现代教育理论为指导、以培养高素质的工程技术人才为目标,论述了液压技术课程建设与改革的基本思路和关键问题,总结了课程建设和改革的经验.     

基于云模型的慕课课程质量评估方法

针对慕课课程质量评估中存在的问题,提出了基于ANP-DEMATEL和云模型的慕课课程质量评估方法.通过分析影响慕课课程质量的主要因素,构建了慕课课程评估指标体系,随后利用ANP-DEMATEL方法获取各指标的权重,利用云模型评估方法对慕课课程质量进行综合评估,并以某课程为例进行了分析.结果表明,所提出的评估方法具有较好...     

课程建设需要把握的几个问题

课程建设是一项系统工程,影响课程建设的因素很多,目前院校的课程建设尚存在一些问题,在一定程度上影响着教学质量的提高。文章主要针对学院新一轮课程建设的有关问题进行探讨。     

课程建设质量评价浅探

院校教学过程,主要是围绕课程教学而展开的,课程教学是组成高等院校教学计划的主体,是实现培养目标的基本途径。在教学活动中,课程是学生获得信息、增长知识的重要源泉,是教师设计具体教学活动的基本依据,也是进行教学管理工作和评价教学质量的重要依据。课程建设质量评价的根本目的是对教学效果做出判断,分出优劣,为教育决策提供依据。因此,课程建设评价不仅是深化教学改革所必需,而且也是检验教学质量的一项重要措施,是教学管理工作的一项重要内容。     

合同指挥官的摇篮——透视英国三军联合指挥学院

在英国的军事院校中,三军联合指挥学院可谓独树一帜。这所由三军防务学院、皇家海军参谋学院、皇家空军参谋学院和陆军指挥学院四所院校合并而成,诞生于1997年1月1日的三军大学,虽然组建时间不长,但影响力不可小视,因为她是在新军事革命发展的浪潮中应运而生的。     

对办好高等院校研究生课程进修教育的思考

近年来,高校纷纷举办各种形式多样的在职研究生课程进修班,针对这一新生的、过热的教育形式,本文从其定位和目前存在问题等方面进行系统分析,并提出了进一步办好研究生课程进修班的措施.     

课程体系改革设想

21世纪,人才的竞争决定着经济的发展,培养具有全面素质的人才是高校的主要任务.课程体系的改革正是培养合格人才的基础,本文阐述了课程体系改革的目标和指导思想,对课程体系和教学内容的改革进行了具体分析和设想.