十年关注 从未间断

2002年,我随爱人从地方来到兵团工作。我从阅读宣传科科长给我的一本《兵团建设》开始,逐渐了解兵团。十年来,我对《兵团建设》的关注从未间断。《兵团建设》不仅使我对兵团的历史和现状有了进一步的了解,而且使我的理论水平得到很大提高。因为是在团场广播站工作,我总爱     

让学生在阅读中体验快乐

阅读是学生获取知识的主要途径.优秀的读物是学生精神的养料,能够滋养学生健康成长.学生通过阅读认识自然、了解社会,扩大视野,丰富人生体验,增长才干.因此,多读书、读好书,在青少年的成长过程中意义重大.     

浅谈语感训练的方法

语感能力是人的语文素质的重要标志。随着科技发展和知识更新速度的加快,人们迫切需要提高自身的阅读能力。语感训练是语文学科实施素质教育的关键所在,面向21世纪的语文教学应该强化语感训练。一、“语感”概念界定“语感”一词始见于1928年,我国现代教育家夏丐尊先生所著《我     

诵读经典

经典记述人类永恒的情感,揭示普遍的规律,关乎世界观、人生观、价值观和方法论。经典能够铸造和强健人的精神骨骼。阅读经典,与圣贤为伍,和先哲对话,可以使人超凡脱俗。日前,随同机关检查组的同志,来到连队打开战士的枕头柜,发现战士的个人藏书中,经典名著难觅踪影。他们入伍后就没看过或很少看经典名著,还有一些人甚至对经典名著嗤之以鼻。是什么原因导致一些基层战士对经典文化敬而远之呢?笔者经过调查分析,发现主要有以下几个方面原因。一是受读书实用论的影响。一些战士谈起经典名著,都认为无非就是些“之乎者也”一类的东西,现在都是信…     

心灵的对话——阅读教学之我见

我们知道,学生语文学习的过程,其实就是一个对话的过程.阅读,是借助文本和作者心灵对话;写作,是借助笔墨和自己心灵对话;上课,是借助教师和文本对话;交际,是自己和同学以及其他人的直接对话.通过各种卓有成效的对话,学生乐学语文,掌握科学的学习方法,养成良好的语文学习习惯,接受真善美的熏陶和教育,打好精神底子.     

语境理论与阅读教学

首先介绍了国外语言学界关于语境问题的一些不同观点.在介绍的同时,对有些还作了简要的分析.然后从语义学的角度出发探讨了语境理论在英语教学中的应用.指出要提高学生阅语理解能力,必须加强语境中词义理解的教学.     

论文化背景知识对外语阅读理解的影响

运用图式理论解释了阅读理解的心理过程,叙述了文化背景知识对阅读理解的作用和影响,对一项文化背景知识测试结果进行了分析和讨论.研究结果表明:学习和运用文化背景知识的能力是阅读能力中不可缺少的重要组成部分;了解文化背景知识的渠道是多种多样的;学生的文化背景知识水平有待于进一步提高.     

试论我国电子图书的发展状况

界定了电子图书的概念 ,论述了我国电子图书的发展状况、存在问题以及未来发展前景     

阅读经典:构建政治理论教员教学能力知识核心基础

阅读经典是构建政治理论教员教学能力知识核心基础的主要途径.必须将阅读的视角聚焦于马克思主义经典,沿着阅读经典之路构建起这个核心基础,就筑起了一个能够适应教学内容和任务变化迅速生长教学能力的长效机制和平台.