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122.
近期,芬兰空军强势出击,不断吸引世人眼球。2009年6月16日,芬兰空军“鹰”式MK66型教练战斗机参加巴黎航展静态展示。仅时隔6日之后(6月22日),芬兰空军对外宣布对F-35型战斗机表现出极其浓厚的兴趣,使芬兰空军现代化进程再次引起世人关注。 相似文献
123.
文章阐述了武器装备项目管理制度的内涵及其基本构成,回顾了我国武器装备项目管理制度的历史进程,并对我国武器装备项目管理制度的未来走向进行了设计。 相似文献
124.
军队院校教学保障社会化改革的原则应以市场经济结构的战略调整为背景,逐步脱离计划经济时期教学保障模式的影响,积极借鉴军队院校后勤社会化改革的有益经验,努力实现军队院校教学保障管理模式和运行机制的战略性转变。改革的目标是,用3年左右时间,建立通用物资的“集团采购制度”和教学设施设备重大项目的专家论证和社会招投标体系,完善和建立以总参军训部为龙头的军队院校教学保障社会化体系。 相似文献
125.
生产社会化是建立社会主义制度的物质基础。不摘清“生产社会化”的本质特征、客观要求,就不可能对社会主义所有制改革指出正确的发展方向。本文从我国生产社会化实际状况出发,探讨了生产社会化范畴的内涵。外延及本质要求,对社会主义所有制改革提出了具有一定意义和现实作用的见解。 相似文献
126.
胡锦涛总书记在党的十七大报告中提出的"在全面建设小康社会进程中实现富国和强军的统一"的科学命题,深刻揭示了国防和军队建设与国家发展、民族振兴的内在联系,进一步突出了国防和军队建设的战略地位。国防后备力量作为我国武装力量的重要组成部分,必须适应"富国和强军统一"发展战略需要,深入贯彻落实科学发展观,切实做到"四个坚持",在更高起点上谋求国防后备力量建设的科学发展。 相似文献
127.
朱敏俊 《兵团教育学院学报》2008,18(2):79-80
我国学者熊川武教授认为:“反思性教学是指教师借助行动研究,不断探究与解决自身和教学目的,以及教学工具等方面的问题,将‘学会教学’与‘学会学习’结合起来,努力提升教学实践合理性,使自己成为学者型教师的过程”。在课堂教学实践中实施反思性教学策略,可切实提高教师的教学水平与业务能力,促进教师专业化发展,对提高教师的整体素质起到举足轻重的作用。 相似文献
128.
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胡锦涛全面建设现代后勤思想,既与马克思主义军事后勤理论一脉相承,又着眼时代特点和中国特色,是党的军事创新理论的重要组成部分,是新世纪新阶段我军后勤建设的科学指南。胡锦涛全面建设现代后勤思想,体现了有效履行军队历史使命的新要求,适应了信息化条件下战争形态的新变化,反映了推进军队改革深入发展的新需求,是科学发展观在后勤领域的集中反映,是系统的、先进的、管用的科学体系。其精神实质,就是深入贯彻落实科学发展观,推动后勤建设又好又快发展。保障体制向一体化推进、保障方式向社会化拓展、保障手段向信息化迈进、后勤管理向科学化转变,是胡锦涛全面建设现代后勤思想的工作重点。 相似文献
130.
现行职工分流安置办法存在明显缺陷。影响职工分流安置的主要因素是国家就业形势严峻,社会保障体系不健全,劳动力市场还处于初级阶段等等。目前应采取措施堵住人员入口,与国家、地方职工政策制度实行接轨,加大用人制度改革力度,鼓励职工自谋职业。 相似文献