浅论生物学教学中学生多元智能的培养

犹太人把仅有知识而没有才能的人喻为"背着很多书本的驴子".在应试教育的形势下,评价学生的标准往往是这个学生掌握知识的多少.近年来,人们对智能的定义已有了新的认识,针对传统智能一元论,美国心理学家霍华*加德纳提出了"智能多元论",并已为越来越多的人所接受.本文就在生物学教学中培养学生多元智能的途径作一初步的探讨.     

论石鲁根植于传统文化的中国画绘画笔墨辨证观

以中国传统文化思想为切入点,从墨色关系、虚实关系和“多少、繁简”关系三个方面探讨石鲁中国画画论中的笔墨观,得出石鲁的笔墨观不但根植于中国传统文化,又融合了唯物辨证法思想和二十世纪中国绘画新成果．由微见著说明石鲁的中国画绘画思想来源于中国传统文化与唯物辨证法及现代绘酒成果的结合。     

永远的丰碑 坚强的核心——“弘扬艰苦奋斗的传统，建设坚强有力的党委”的做法

近年来,我部党委“一班人”把新形势下带头发扬艰苦奋斗的优良传统,作为践行“三个代表”重要思想、履行新世纪新阶段历史使命的实际行动。作为推动部队全面建设创新发展的强大动力。带领部队圆满完成了国防运输保障任务。先后涌现出被中央军委、国防部和成都军区授予荣誉称号的“川藏线上十英雄”、“川藏线上的英雄汽车兵——张洪”、“川藏线钢铁运输班”、“高原模范兵站”、“川藏线模范汽车连”,被四总部表彰的全军“基层建设先进单位”,     

论中国美学思潮的历史演变

从“神人以和”到“思与境偕”,反映了中国传统诗学由原始美学向古典美学的飞跃。古典美学的核心是“思与境偕”,但是它又形成“善美”和“真美”两大思潮。这两大思潮的对立与互补,构成中国传统诗学发展的基本线索。     

扎实提高“服务、应急、应战”能力

预备役部队作为战时首批动员对象,面对新使命、新任务、新挑战,要履行好肩负的使命,做到"召之能来、来之能战、战之能胜",就必须以科学发展观为指导,推进基层建设质量,加强"两支队伍"建设,全面提高预备役部队"平时服务、急时应急、战时应战"的能力。     

应对传统安全与非传统安全威胁的统一——新时期军队历史使命的延伸

军队历史使命向来是随着国家的安全形势和任务的变化而变化的。当前,传统安全与非传统安全相互交织,非传统安全威胁日益凸现。军队作为国家政权的坚强柱石,既要应对传统安全威胁又要应对非传统安全威胁,这是军队历史使命在新的历史条件下的延伸,是胡锦涛总书记关于军队"三个提供,一个发挥"历史使命的题中应有之义。     

做好一人一事工作须用好传统之力

密切关注官兵现实思想反映,深入细致做好一人一事工作,是我军政治工作的一大传统优势,对于凝聚意志力量、提振军心士气具有重要作用。当前部队调整改革正在向纵深推进,这场全局性、革命性的体制重塑,势必会给官兵思想和心理带来极大冲击。面对这场全局性、革命性的体制重塑,每一名官兵都是参与者,都不可能置身事外,难免会有心理波动。     

关于培养文化自觉和文化自信的几点思考

高度的文化自觉和文化自信,是推动文化繁荣发展的思想基础和先决条件。培养文化自觉和文化自信,必须建立在对坚持马克思主义指导地位、传承优秀传统文化、借鉴国外优秀文化成果等问题的正确认识基础之上。     

中国优秀传统文化融入高校思政课教学的路径研究

中华优秀传统文化与马克思主义基本原理、社会主义现代化建设有着相贯通相契合的内在逻辑,本文通过对弘扬传承中国优秀传统文化的内在逻辑、基本方法、主要路径的研究,对于我们全面理解和深刻把握中华优秀传统文化具有重大意义,也为高校思政理论教学和科研提供了源源不绝的精神财富。     

雄关漫道真如铁而今迈步从头越——从毛泽东诗词看我军优良传统

伟人毛泽东在其波澜壮阔的革命一生中写下了不少诗词，这些诗词不仅是毛泽东本人战争实践的情感体验，更是中国人民革命战争的真实写照，抒发了以毛泽东为代表的中国共产党人救民于水火、振兴中华的伟大情怀。毛泽东诗词以现实性与浪漫性、政治性与艺术性、